Aprender a escrita, aprender com a escrita
Um homossexual no campo de concentração nazista
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching
| Author: | Claudia dos Santos Andrade, Eleonora Cretton Abílio, Helenice Aparecida Bastos Rocha, Inez Helena Muniz Garcia, Lídia Maria Ferreira de Oliveira, Marta Lima de Souza, Solange Maria Pinto Tavares, Vanêsa Vieira Silva de Medeiros, Angela Vidal Gonçalves | ISBN: | 9788532309006 |
| Publisher: | Summus Editorial | Publication: | February 15, 2013 |
| Imprint: | Language: | Portuguese |
| Author: | Claudia dos Santos Andrade, Eleonora Cretton Abílio, Helenice Aparecida Bastos Rocha, Inez Helena Muniz Garcia, Lídia Maria Ferreira de Oliveira, Marta Lima de Souza, Solange Maria Pinto Tavares, Vanêsa Vieira Silva de Medeiros, Angela Vidal Gonçalves |
| ISBN: | 9788532309006 |
| Publisher: | Summus Editorial |
| Publication: | February 15, 2013 |
| Imprint: | |
| Language: | Portuguese |
Esta obra apresenta reflexões sobre a produção de textos em sala de aula, na perspectiva de um processo de ensino-aprendizagem complexo e contínuo. As autoras partem da produção de crianças, jovens e adultos em diferentes momentos do processo de escolarização. Tendo como referência a teoria da enunciação de Bakhtin, os textos indicam que, desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, se ensine e se aprenda a escrita em uso, ou seja, no processo de interação com os pares, professores e alunos, e no diálogo com conhecimentos de variadas origens. Assim, o livro destina-se a profissionais da educação básica - professores, coordenadores e orientadores pedagógicos -, a professores alfabetizadores e àqueles que pesquisam o tema na graduação e na pós-graduação.
Esta obra apresenta reflexões sobre a produção de textos em sala de aula, na perspectiva de um processo de ensino-aprendizagem complexo e contínuo. As autoras partem da produção de crianças, jovens e adultos em diferentes momentos do processo de escolarização. Tendo como referência a teoria da enunciação de Bakhtin, os textos indicam que, desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, se ensine e se aprenda a escrita em uso, ou seja, no processo de interação com os pares, professores e alunos, e no diálogo com conhecimentos de variadas origens. Assim, o livro destina-se a profissionais da educação básica - professores, coordenadores e orientadores pedagógicos -, a professores alfabetizadores e àqueles que pesquisam o tema na graduação e na pós-graduação.
