Competencia lingüística en castellano. N2.
Nonfiction, Reference & Language, Language Arts, Spelling, Grammar, Linguistics
| Author: | Miguel Ángel Ladrón de Guevara | ISBN: | 1230001383782 |
| Publisher: | TUTOR FORMACIÓN | Publication: | October 13, 2016 |
| Imprint: | Language: | Spanish |
| Author: | Miguel Ángel Ladrón de Guevara |
| ISBN: | 1230001383782 |
| Publisher: | TUTOR FORMACIÓN |
| Publication: | October 13, 2016 |
| Imprint: | |
| Language: | Spanish |
Este Manual es el más adecuado para impartir la Competencia clave "Competencia lingüística en castellano N2" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto; asimismo, es un libro inmejorable para adquirir una destreza notable en el uso de la lengua oral y escrita, así como para comprender a la perfección y fácilmente la Sintaxis.
Dispone de multitud de ejercicios y evaluaciones y puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades finales en el email tutor@tutorformacion.es
Capacidades que se adquieren con este Manual:
- Distinguir las caracteristicas basicas del uso de la lengua segun la intencion comunicativa y los diversos contextos de la actividad social y cultural en los que se utiliza.
- Comprender el sentido fundamental de producciones orales y escritas sencillas, diferenciando las ideas principales de las secundarias, los hechos de las opiniones y extrayendo consecuencias evidentes de la informacion presentada.
- Distinguir la estructura formal basica de comunicaciones orales y escritas en torno a la cual se organiza la informacion, asi como las interrelaciones sencillas existentes entre diferentes aspectos o cualidades de la misma.
- Realizar esquemas, resumenes y comentarios sobre informaciones sencillas presentadas de forma oral o escrita reflejando los principales argumentos y puntos de vista.
- Referir verbalmente ideas, hechos, opiniones y sentimientos de forma ordenada, clara y coherente, ajustandose a cada situacion de comunicacion y aplicando las normas de uso linguistico.
- Redactar diversos tipos de escritos mediante los que se produce la comunicacion con las instituciones publicas, privadas y de la vida laboral, ajustandose a las caracteristicas formales y expresivas propias de cada tipo.
- Componer textos propios en los que se expresen o comenten hechos, experiencias u opiniones, articulandolos con cohesion, orden, claridad y correccion ortografica.
- Utilizar la lengua eficazmente para buscar, seleccionar, procesar informacion y producir textos orales o escritos, empleando diccionarios, bibliotecas y procesadores de textos, incluyendo las tecnologias de la informacion y comunicacion.
- Valorar el aprendizaje de la lengua castellana como medio de comunicacion y comprension entre las personas, evitando cualquier tipo de discriminacion y estereotipos linguisticos y/o culturales.
Índice:
Comunicación y lenguaje
Naturaleza y elementos de la comunicación
Elementos de la comunicación
Medios de comunicación
Lenguaje, lengua y habla
Funciones del lenguaje
Utilización de la lengua oral y escrita
Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales
Las lenguas de España
Diferencias entre comunicación oral y escrita
Actividades finales
Principios básicos en el uso de la lengua castellana
Enunciados
Tipos de oraciones
Según la actitud del hablante
Según su estructura sintáctica
Simples y compuestas
Los sintagmas
El sintagma nominal (S.N.)
El sintagma verbal (S.V.)
El sintagma adjetival (S. Adj.)
El Sintagma adverbial (S. Adv.)
El sintagma preposicional (S. Prep.)
Análisis de la oración simple. Funciones de Sujeto y predicado
¿Cómo se hace un análisis sintáctico de la oración simple?
Funciones sintácticas de Sujeto y Predicado
El resto de funciones sintácticas
Adyacente (Adya.) o Modificador directo (M.D.)
El complemento del nombre (C.N.), del adjetivo (C. Adj.) o del adverbio (C. Adv.)
Aposición (Apo.)
Vocativo (Voc)
Complemento directo (C.D.)
El Complemento Agente (Ag.)
Complemento Indirecto (C.I.)
Complemento Circunstancial (C.C.)
Suplemento (Suple.)
El Atributo
El Complemento Predicativo (C. Pred.)
El pronombre personal “se”
Oraciones compuestas, generalidades: yuxtaposición, coordinación y subordinación
La coordinación
La subordinación
La yuxtaposición
¿Cómo se hace un análisis de la oración compuesta?
Oraciones coordinadas
Copulativas
Disyuntivas
Adversativas
Distributivas
Explicativas
Oraciones subordinadas
Sustantivas
Adjetivas
Adverbiales
Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
Formación de palabras: prefijos y sufijos
Arcaísmos y neologismos
Préstamos y extranjerismos
Abreviaturas, siglas y acrónimos
Sinónimos y antónimos
Polisemia y homonimia
Palabras tabú y eufemismos
Uso de las reglas de Ortografía
Uso de la “b” y la “v”
Uso de “c/z” y “c/qu/k”
Uso de la “g” y la “j”
Uso de la “h”
Uso de la “ll” y la “y”
Uso de la “x”
Uso de la “m”
Uso de la “r” y “rr”
Principios básicos de acentuación
Manejo de los signos de puntuación
Actividades finales
Producciones orales
Comunicación verbal e interacción social
Tipos de producciones orales
Conversación
El debate
La tertulia
La entrevista
Exposición oral
Actividades finales
Producciones escritas
Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo.
Tipos de textos escritos. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo.
Textos narrativos
Textos descriptivos
Textos dialogados
Textos expositivos
Textos argumentativos
Textos prescriptivos: normativos e instructivos
Textos propios de los medios de comunicación
Actividades finales
Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
La información
Las fuentes de información
Catálogos de Bibliotecas
Bases de datos
Monografías
Revistas electrónicas
Tesis doctorales
Ponencias y actas de congresos
Recursos Open Access
Otras fuentes
¿Cómo podemos buscar la información?
Los sistemas de recuperación de la información y sus principios generales
Recursos en Internet
Procesadores de textos
Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas
Este Manual es el más adecuado para impartir la Competencia clave "Competencia lingüística en castellano N2" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto; asimismo, es un libro inmejorable para adquirir una destreza notable en el uso de la lengua oral y escrita, así como para comprender a la perfección y fácilmente la Sintaxis.
Dispone de multitud de ejercicios y evaluaciones y puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades finales en el email tutor@tutorformacion.es
Capacidades que se adquieren con este Manual:
- Distinguir las caracteristicas basicas del uso de la lengua segun la intencion comunicativa y los diversos contextos de la actividad social y cultural en los que se utiliza.
- Comprender el sentido fundamental de producciones orales y escritas sencillas, diferenciando las ideas principales de las secundarias, los hechos de las opiniones y extrayendo consecuencias evidentes de la informacion presentada.
- Distinguir la estructura formal basica de comunicaciones orales y escritas en torno a la cual se organiza la informacion, asi como las interrelaciones sencillas existentes entre diferentes aspectos o cualidades de la misma.
- Realizar esquemas, resumenes y comentarios sobre informaciones sencillas presentadas de forma oral o escrita reflejando los principales argumentos y puntos de vista.
- Referir verbalmente ideas, hechos, opiniones y sentimientos de forma ordenada, clara y coherente, ajustandose a cada situacion de comunicacion y aplicando las normas de uso linguistico.
- Redactar diversos tipos de escritos mediante los que se produce la comunicacion con las instituciones publicas, privadas y de la vida laboral, ajustandose a las caracteristicas formales y expresivas propias de cada tipo.
- Componer textos propios en los que se expresen o comenten hechos, experiencias u opiniones, articulandolos con cohesion, orden, claridad y correccion ortografica.
- Utilizar la lengua eficazmente para buscar, seleccionar, procesar informacion y producir textos orales o escritos, empleando diccionarios, bibliotecas y procesadores de textos, incluyendo las tecnologias de la informacion y comunicacion.
- Valorar el aprendizaje de la lengua castellana como medio de comunicacion y comprension entre las personas, evitando cualquier tipo de discriminacion y estereotipos linguisticos y/o culturales.
Índice:
Comunicación y lenguaje
Naturaleza y elementos de la comunicación
Elementos de la comunicación
Medios de comunicación
Lenguaje, lengua y habla
Funciones del lenguaje
Utilización de la lengua oral y escrita
Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales
Las lenguas de España
Diferencias entre comunicación oral y escrita
Actividades finales
Principios básicos en el uso de la lengua castellana
Enunciados
Tipos de oraciones
Según la actitud del hablante
Según su estructura sintáctica
Simples y compuestas
Los sintagmas
El sintagma nominal (S.N.)
El sintagma verbal (S.V.)
El sintagma adjetival (S. Adj.)
El Sintagma adverbial (S. Adv.)
El sintagma preposicional (S. Prep.)
Análisis de la oración simple. Funciones de Sujeto y predicado
¿Cómo se hace un análisis sintáctico de la oración simple?
Funciones sintácticas de Sujeto y Predicado
El resto de funciones sintácticas
Adyacente (Adya.) o Modificador directo (M.D.)
El complemento del nombre (C.N.), del adjetivo (C. Adj.) o del adverbio (C. Adv.)
Aposición (Apo.)
Vocativo (Voc)
Complemento directo (C.D.)
El Complemento Agente (Ag.)
Complemento Indirecto (C.I.)
Complemento Circunstancial (C.C.)
Suplemento (Suple.)
El Atributo
El Complemento Predicativo (C. Pred.)
El pronombre personal “se”
Oraciones compuestas, generalidades: yuxtaposición, coordinación y subordinación
La coordinación
La subordinación
La yuxtaposición
¿Cómo se hace un análisis de la oración compuesta?
Oraciones coordinadas
Copulativas
Disyuntivas
Adversativas
Distributivas
Explicativas
Oraciones subordinadas
Sustantivas
Adjetivas
Adverbiales
Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
Formación de palabras: prefijos y sufijos
Arcaísmos y neologismos
Préstamos y extranjerismos
Abreviaturas, siglas y acrónimos
Sinónimos y antónimos
Polisemia y homonimia
Palabras tabú y eufemismos
Uso de las reglas de Ortografía
Uso de la “b” y la “v”
Uso de “c/z” y “c/qu/k”
Uso de la “g” y la “j”
Uso de la “h”
Uso de la “ll” y la “y”
Uso de la “x”
Uso de la “m”
Uso de la “r” y “rr”
Principios básicos de acentuación
Manejo de los signos de puntuación
Actividades finales
Producciones orales
Comunicación verbal e interacción social
Tipos de producciones orales
Conversación
El debate
La tertulia
La entrevista
Exposición oral
Actividades finales
Producciones escritas
Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo.
Tipos de textos escritos. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo.
Textos narrativos
Textos descriptivos
Textos dialogados
Textos expositivos
Textos argumentativos
Textos prescriptivos: normativos e instructivos
Textos propios de los medios de comunicación
Actividades finales
Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
La información
Las fuentes de información
Catálogos de Bibliotecas
Bases de datos
Monografías
Revistas electrónicas
Tesis doctorales
Ponencias y actas de congresos
Recursos Open Access
Otras fuentes
¿Cómo podemos buscar la información?
Los sistemas de recuperación de la información y sus principios generales
Recursos en Internet
Procesadores de textos
Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas
