Con amor se enseña mejor

Propuestas para docentes de hoy

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Counseling & Guidance
Cover of the book Con amor se enseña mejor by Cristina Gutiérrez, Cecilia García Huidobro, Eliana Condemarín, Ediciones Universidad Alberto Hurtado
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Author: Cristina Gutiérrez, Cecilia García Huidobro, Eliana Condemarín ISBN: 9789569320040
Publisher: Ediciones Universidad Alberto Hurtado Publication: December 15, 2009
Imprint: Ediciones Universidad Alberto Hurtado Language: Spanish
Author: Cristina Gutiérrez, Cecilia García Huidobro, Eliana Condemarín
ISBN: 9789569320040
Publisher: Ediciones Universidad Alberto Hurtado
Publication: December 15, 2009
Imprint: Ediciones Universidad Alberto Hurtado
Language: Spanish

Este texto nace como fruto de la vasta experiencia de las autoras y de las comprobaciones bibliográficas que han orientado su quehacer de tantos años. En el libro se alienta y motiva a profesores y profesoras a revisar sus prácticas pedagógicas para un buen desempeño en el aula, dándole énfasis a lo humano y a lo valórico, sin descuidar la calidad y cantidad de los contenidos, de las metodologías y del aprendizaje. En él se describen las cualidades de un buen maestro y el cómo vivenciarlo de modo que niños y jóvenes lo perciban y aprecien. Se postula que en la evaluación de todo docente se deben tomar en cuenta tanto las conductas de entrada de los estudiantes y los logros que pueden alcanzar en el área cognitiva, como la percepción que ellos tienen de su actuar en lo emocional y en sus relaciones interpersonales. Importancia adquiere también el vínculo entre la escuela y los padres, así como el intercambio y fortalecimiento entre profesores que reconocen una vocación común.

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Este texto nace como fruto de la vasta experiencia de las autoras y de las comprobaciones bibliográficas que han orientado su quehacer de tantos años. En el libro se alienta y motiva a profesores y profesoras a revisar sus prácticas pedagógicas para un buen desempeño en el aula, dándole énfasis a lo humano y a lo valórico, sin descuidar la calidad y cantidad de los contenidos, de las metodologías y del aprendizaje. En él se describen las cualidades de un buen maestro y el cómo vivenciarlo de modo que niños y jóvenes lo perciban y aprecien. Se postula que en la evaluación de todo docente se deben tomar en cuenta tanto las conductas de entrada de los estudiantes y los logros que pueden alcanzar en el área cognitiva, como la percepción que ellos tienen de su actuar en lo emocional y en sus relaciones interpersonales. Importancia adquiere también el vínculo entre la escuela y los padres, así como el intercambio y fortalecimiento entre profesores que reconocen una vocación común.

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