Diferentes linguagens na infância
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Teaching, Teaching Methods
| Author: | Raquel da Silva Ribeiro | ISBN: | 9788539612475 |
| Publisher: | Editora Senac São Paulo | Publication: | January 24, 2018 |
| Imprint: | Language: | Portuguese |
| Author: | Raquel da Silva Ribeiro |
| ISBN: | 9788539612475 |
| Publisher: | Editora Senac São Paulo |
| Publication: | January 24, 2018 |
| Imprint: | |
| Language: | Portuguese |
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. O livro apresenta a educação infantil e explica as diversas possibilidades de aprendizagem a partir de vivências que focam o período da infância, colocando a criança como sujeito protagonista das práticas pedagógicas por meio de diferentes linguagens, tais como o corpo, os desenhos, a fotografia, o cinema, o teatro, os brinquedos (e o brincar, consequentemente) e a própria fala. Dessa maneira, a publicação traz o entendimento de que o papel do profissional da educação infantil não é somente o de trocar fraldas, tampouco o de alfabetizar; ele deve se preocupar em atender a demanda das crianças, propondo para isso um contexto educacional democrático, enriquecedor, alegre e desafiador.
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. O livro apresenta a educação infantil e explica as diversas possibilidades de aprendizagem a partir de vivências que focam o período da infância, colocando a criança como sujeito protagonista das práticas pedagógicas por meio de diferentes linguagens, tais como o corpo, os desenhos, a fotografia, o cinema, o teatro, os brinquedos (e o brincar, consequentemente) e a própria fala. Dessa maneira, a publicação traz o entendimento de que o papel do profissional da educação infantil não é somente o de trocar fraldas, tampouco o de alfabetizar; ele deve se preocupar em atender a demanda das crianças, propondo para isso um contexto educacional democrático, enriquecedor, alegre e desafiador.
