Dyskalkulie
Modelle, Diagnostik, Intervention
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Special Education, Health & Well Being, Psychology
| Author: | Prof. Dr. Karin Landerl, Prof. Dr. Stephan Vogel, Prof. Dr. Liane Kaufmann | ISBN: | 9783846348093 |
| Publisher: | UTB GmbH | Publication: | July 17, 2017 |
| Imprint: | UTB GmbH | Language: | German |
| Author: | Prof. Dr. Karin Landerl, Prof. Dr. Stephan Vogel, Prof. Dr. Liane Kaufmann |
| ISBN: | 9783846348093 |
| Publisher: | UTB GmbH |
| Publication: | July 17, 2017 |
| Imprint: | UTB GmbH |
| Language: | German |
Dyskalkulie bezeichnet ein mangelhaftes oder falsches Verständnis von Mengen, Zahlen und mathematischen Operationen. Zahlreiche SchülerInnen, Kinder wie Jugendliche, sind davon betroffen. Oft leiden diese Kinder unter Angst vor Misserfolg und Schulversagen.
Die Autorinnen erklären neurokognitive Modelle des Zahlenverständnisses und des Rechnens und erläutern Methoden der Dyskalkuliediagnostik. Interventionsstrategien und Trainingsprogramme werden kritisch beleuchtet und auf ihre Wirksamkeit hinterfragt.
Ein didaktisch aufbereitetes Lehrbuch mit Marginalien, Übungsfragen und einem Glossar.
Dyskalkulie bezeichnet ein mangelhaftes oder falsches Verständnis von Mengen, Zahlen und mathematischen Operationen. Zahlreiche SchülerInnen, Kinder wie Jugendliche, sind davon betroffen. Oft leiden diese Kinder unter Angst vor Misserfolg und Schulversagen.
Die Autorinnen erklären neurokognitive Modelle des Zahlenverständnisses und des Rechnens und erläutern Methoden der Dyskalkuliediagnostik. Interventionsstrategien und Trainingsprogramme werden kritisch beleuchtet und auf ihre Wirksamkeit hinterfragt.
Ein didaktisch aufbereitetes Lehrbuch mit Marginalien, Übungsfragen und einem Glossar.
