Author: | Antonio Oliva González | ISBN: | 9788468664491 |
Publisher: | Editorial Bubok Publishing | Publication: | November 13, 2017 |
Imprint: | Language: | Spanish |
Author: | Antonio Oliva González |
ISBN: | 9788468664491 |
Publisher: | Editorial Bubok Publishing |
Publication: | November 13, 2017 |
Imprint: | |
Language: | Spanish |
El objetivo del manual es comprender la técnica del valor ganado y practicar con los diferentes planteamientos que puedan aparecer durante las preguntas del examen de la certificación PMP®. Para mejorar la capacidad de comprensión y organizar el estudio hemos desarrollado dos etapas de trabajo: • La primera etapa, o etapa progresiva, propone un método gradual de aprendizaje a través de las primeras 87 preguntas. El nivel de dificultad aumenta a medida que se avanza en el número de preguntas realizadas. • La segunda etapa, o etapa aleatoria, propone un método de refuerzo y práctica de trabajo a través de las 38 preguntas finales, desde la pregunta 88 hasta la 125. Se trata de alternar la dificultad, forzando al estudiante a trabajar aspectos diferentes de la técnica e intercalando preguntas de diferente intensidad en cuanto a razonamiento y problemática. A través de esta etapa se pretende consolidar los conocimientos del estudiante y acercarnos a la situación real aleatoria del examen.
El objetivo del manual es comprender la técnica del valor ganado y practicar con los diferentes planteamientos que puedan aparecer durante las preguntas del examen de la certificación PMP®. Para mejorar la capacidad de comprensión y organizar el estudio hemos desarrollado dos etapas de trabajo: • La primera etapa, o etapa progresiva, propone un método gradual de aprendizaje a través de las primeras 87 preguntas. El nivel de dificultad aumenta a medida que se avanza en el número de preguntas realizadas. • La segunda etapa, o etapa aleatoria, propone un método de refuerzo y práctica de trabajo a través de las 38 preguntas finales, desde la pregunta 88 hasta la 125. Se trata de alternar la dificultad, forzando al estudiante a trabajar aspectos diferentes de la técnica e intercalando preguntas de diferente intensidad en cuanto a razonamiento y problemática. A través de esta etapa se pretende consolidar los conocimientos del estudiante y acercarnos a la situación real aleatoria del examen.