| Author: | Javier Alberto Bernal Ruiz | ISBN: | 9788496382299 |
| Publisher: | Wanceulen S.L. | Publication: | July 12, 2014 |
| Imprint: | Language: | Spanish |
| Author: | Javier Alberto Bernal Ruiz |
| ISBN: | 9788496382299 |
| Publisher: | Wanceulen S.L. |
| Publication: | July 12, 2014 |
| Imprint: | |
| Language: | Spanish |
Bienvenidos al fascinante mundo de los malabares. Preste mucha atención, porque las actividades que le presentamos en este texto se pueden convertir en un recurso muy útil para sus clases de Educación Física, su taller de juegos, e incluso podrá aplicarlas en otras situaciones de ocupación del tiempo libre como convivencias, jornadas, o campamentos, ya que se trata de ejercicios que, por su novedad y dificultad, facilitan que los alumnos se muestren muy interesados hacia su práctica.
Además, para seguir las pautas de los manuales de nuestra autoría, se han organizado las actividades, en primer lugar, por los elementos que utilizaremos para hacer los malabares (bolas, pelotas, mazas, diábolos, cariocas, bloques de madera…) y, en segundo lugar, dentro de cada capítulo, por el nivel de dificultad de las mismas, apareciendo en progresión de menor a mayor, de modo que la enseñanza pueda adaptarse al nivel de cada alumno o de cada grupo de alumnos, dependiendo de si nuestro estrategia de enseñanza va a ser “individualizada” o por “grupos de nivel”.
Bienvenidos al fascinante mundo de los malabares. Preste mucha atención, porque las actividades que le presentamos en este texto se pueden convertir en un recurso muy útil para sus clases de Educación Física, su taller de juegos, e incluso podrá aplicarlas en otras situaciones de ocupación del tiempo libre como convivencias, jornadas, o campamentos, ya que se trata de ejercicios que, por su novedad y dificultad, facilitan que los alumnos se muestren muy interesados hacia su práctica.
Además, para seguir las pautas de los manuales de nuestra autoría, se han organizado las actividades, en primer lugar, por los elementos que utilizaremos para hacer los malabares (bolas, pelotas, mazas, diábolos, cariocas, bloques de madera…) y, en segundo lugar, dentro de cada capítulo, por el nivel de dificultad de las mismas, apareciendo en progresión de menor a mayor, de modo que la enseñanza pueda adaptarse al nivel de cada alumno o de cada grupo de alumnos, dependiendo de si nuestro estrategia de enseñanza va a ser “individualizada” o por “grupos de nivel”.
