La Méthode des tests en pédagogie

Nonfiction, Health & Well Being, Psychology
Cover of the book La Méthode des tests en pédagogie by Anna Bonboir, Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
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Author: Anna Bonboir ISBN: 9782130675679
Publisher: Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX) Publication: January 1, 1985
Imprint: Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX) Language: French
Author: Anna Bonboir
ISBN: 9782130675679
Publisher: Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
Publication: January 1, 1985
Imprint: Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
Language: French

Tout n'a-t-il pas été dit au sujet de la méthode des tests en pédagogie ? De plus, les tests ont-ils encore leur place dans les pratiques visant la formation des humains ? Les courants de pensée contemporains proposent des réponses diverses à ces questions. Le présent ouvrage montre que la nature des activités d'éducation, n'exclut ni le principe de l'évaluation, ni le recours aux tests. Il suffit de leur donner la place spécifique qui leur revient dans une activité qui allie exigences d'efficacité et de libre créativité. L'action éducative y est située parmi les activités humaines bien finalisées. Comme elles, l'éducation, objet de la réflexion pédagogique, soumet ses produits à des tests appropriés, et juge les conditions de son amélioration. Ses références sont multiples. Les informations recueillies ont une valeur relative qu'il faut préciser. Telle est la portée du texte proposé.

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Tout n'a-t-il pas été dit au sujet de la méthode des tests en pédagogie ? De plus, les tests ont-ils encore leur place dans les pratiques visant la formation des humains ? Les courants de pensée contemporains proposent des réponses diverses à ces questions. Le présent ouvrage montre que la nature des activités d'éducation, n'exclut ni le principe de l'évaluation, ni le recours aux tests. Il suffit de leur donner la place spécifique qui leur revient dans une activité qui allie exigences d'efficacité et de libre créativité. L'action éducative y est située parmi les activités humaines bien finalisées. Comme elles, l'éducation, objet de la réflexion pédagogique, soumet ses produits à des tests appropriés, et juge les conditions de son amélioration. Ses références sont multiples. Les informations recueillies ont une valeur relative qu'il faut préciser. Telle est la portée du texte proposé.

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