Author: | Collectif | ISBN: | 9782924372388 |
Publisher: | Les Éditions en environnement VertigO | Publication: | September 9, 2016 |
Imprint: | Les Éditions en environnement VertigO | Language: | French |
Author: | Collectif |
ISBN: | 9782924372388 |
Publisher: | Les Éditions en environnement VertigO |
Publication: | September 9, 2016 |
Imprint: | Les Éditions en environnement VertigO |
Language: | French |
Cet ouvrage de [VertigO] permettent de projeter de la lumière sur différentes étapes et différents enjeux d’un même objet spécifique, la « construction socio-politique des indicateurs écologiques ». À la lumière des cas présentés, il semble que le pouvoir de l’indicateur dépend de l’instrument d’action publique dans lequel il s’insère et du régime politique plus large dans lequel ces instruments sont mis en œuvre.
Les contributions montrent, chacune à leur manière, l’intérêt d’étudier ensemble des dimensions complémentaires : savoirs et controverses, intérêts et représentations des acteurs, cadre juridico-légal, etc. Les trajectoires observées sont sensibles à de nombreuses contingences et des comparaisons plus systématiques mériteraient d’être développées sans abandonner la perspective pragmatique permettant de comprendre les épreuves dans leur contexte vécu.
Cet ouvrage de [VertigO] permettent de projeter de la lumière sur différentes étapes et différents enjeux d’un même objet spécifique, la « construction socio-politique des indicateurs écologiques ». À la lumière des cas présentés, il semble que le pouvoir de l’indicateur dépend de l’instrument d’action publique dans lequel il s’insère et du régime politique plus large dans lequel ces instruments sont mis en œuvre.
Les contributions montrent, chacune à leur manière, l’intérêt d’étudier ensemble des dimensions complémentaires : savoirs et controverses, intérêts et représentations des acteurs, cadre juridico-légal, etc. Les trajectoires observées sont sensibles à de nombreuses contingences et des comparaisons plus systématiques mériteraient d’être développées sans abandonner la perspective pragmatique permettant de comprendre les épreuves dans leur contexte vécu.