Lenguaje y producción de conocimiento en el pensamiento crítico
Nonfiction, Religion & Spirituality, Philosophy, Epistemology
| Author: | Hugo Zemelman, Einar Albarrán, Juan González | ISBN: | 9786079102050 |
| Publisher: | Cerezo Editores | Publication: | April 5, 2010 |
| Imprint: | Cerezo Editores | Language: | Spanish |
| Author: | Hugo Zemelman, Einar Albarrán, Juan González |
| ISBN: | 9786079102050 |
| Publisher: | Cerezo Editores |
| Publication: | April 5, 2010 |
| Imprint: | Cerezo Editores |
| Language: | Spanish |
Este es un texto situado. En efecto, el autor se coloca en su discurso de manera profunda y emotiva ya que nombra, en la génesis de sus reflexiones epistémicas, no una forma especulativa como investigador de la academia, sino una actitud fuertemente determinada por los golpes militares en el sur de América a finales de los sesenta y principios de los setenta del pasado siglo. Este drama que vivió de manera personal y que lo llevó al exilio junto a muchos otros, lo rememora breve pero nítidamente. A su vez, nos lleva a entender cómo dichos acontecimientos lo mueven a cuestionar una concepción teórica de comprender la historia y la sociedad, y a plantear nuevos caminos metodológicos y del lenguaje para afrontarlas desde el presente. Esto lo recupera de manera muy puntual, y, con ello, aborda los retos de realizar investigación crítica y la problemática en la formación del magisterio.
Este es un texto situado. En efecto, el autor se coloca en su discurso de manera profunda y emotiva ya que nombra, en la génesis de sus reflexiones epistémicas, no una forma especulativa como investigador de la academia, sino una actitud fuertemente determinada por los golpes militares en el sur de América a finales de los sesenta y principios de los setenta del pasado siglo. Este drama que vivió de manera personal y que lo llevó al exilio junto a muchos otros, lo rememora breve pero nítidamente. A su vez, nos lleva a entender cómo dichos acontecimientos lo mueven a cuestionar una concepción teórica de comprender la historia y la sociedad, y a plantear nuevos caminos metodológicos y del lenguaje para afrontarlas desde el presente. Esto lo recupera de manera muy puntual, y, con ello, aborda los retos de realizar investigación crítica y la problemática en la formación del magisterio.
