Manuale concorso a cattedre 2016 Sostegno
Scuola Test
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Adult & Continuing Education
| Author: | Luigi D'Alonzo | ISBN: | 9788835045267 |
| Publisher: | La Scuola | Publication: | February 10, 2016 |
| Imprint: | Language: | Italian |
| Author: | Luigi D'Alonzo |
| ISBN: | 9788835045267 |
| Publisher: | La Scuola |
| Publication: | February 10, 2016 |
| Imprint: | |
| Language: | Italian |
La procedura concorsuale prevede anche per il sostegno una prova scritta e una
orale, direttamente inerenti la specifica classe di concorso e costruite in modo da
valutare la padronanza delle competenze professionali – comprensive pertanto
dei fondamenti giuridici,
delle problematiche educative e didattiche, della didattica
d’aula e digitale – anche attraverso prove pratiche del tutto innovative e al passo con
i sistemi di selezione europei, come la prova di simulazione di una effettiva lezione
in aula.
Questo manuale è costruito in base a quanto richiesto dal bando, e presenta:
• una sintesi di legislazione e normativa scolastica:
- la Costituzione italiana e l’ordinamento amministrativo dello Stato;
- la scuola italiana dalla Legge Casati ai giorni nostri;
- la buona scuola di Renzi e la Legge n. 107/2015;
- l’autonomia scolastica e il sistema nazionale di valutazione;
- la valutazione interna ed esterna delle scuole;
- continuità didattica e orientamento;
- la governance delle istituzioni scolastiche;
- documenti europei in materia educativa recepiti dall’ordinamento italiano.
• una presentazione del sistema educativo di istruzione e formazione:
- lo stato giuridico del personale docente;
- le caratteristiche delle scuole dell’infanzia, primaria, secondaria, dei licei e degli
istituti tecnici;
• l’esame delle problematiche educative e didattiche più significative per la scuola
di oggi: curricolo, competenze, gestione del gruppo classe, rapporto scuolafamiglia,
nuove tecnologie, risorse in rete.
• una ricognizione sui principali nodi della didattica in aula, dalle nuove tecnologie
per l’insegnamento-apprendimento alla preparazione dell’attività didattica e della
lezione;
• un quadro completo delle questioni che caratterizzano l’insegnamento con persone
con disabilità: la pedagogia speciale, la didattica per gli allievi con Bisogni Educativi
Speciali, la gestione del soggetto problematico, la didattica speciale inclusiva.
La procedura concorsuale prevede anche per il sostegno una prova scritta e una
orale, direttamente inerenti la specifica classe di concorso e costruite in modo da
valutare la padronanza delle competenze professionali – comprensive pertanto
dei fondamenti giuridici,
delle problematiche educative e didattiche, della didattica
d’aula e digitale – anche attraverso prove pratiche del tutto innovative e al passo con
i sistemi di selezione europei, come la prova di simulazione di una effettiva lezione
in aula.
Questo manuale è costruito in base a quanto richiesto dal bando, e presenta:
• una sintesi di legislazione e normativa scolastica:
- la Costituzione italiana e l’ordinamento amministrativo dello Stato;
- la scuola italiana dalla Legge Casati ai giorni nostri;
- la buona scuola di Renzi e la Legge n. 107/2015;
- l’autonomia scolastica e il sistema nazionale di valutazione;
- la valutazione interna ed esterna delle scuole;
- continuità didattica e orientamento;
- la governance delle istituzioni scolastiche;
- documenti europei in materia educativa recepiti dall’ordinamento italiano.
• una presentazione del sistema educativo di istruzione e formazione:
- lo stato giuridico del personale docente;
- le caratteristiche delle scuole dell’infanzia, primaria, secondaria, dei licei e degli
istituti tecnici;
• l’esame delle problematiche educative e didattiche più significative per la scuola
di oggi: curricolo, competenze, gestione del gruppo classe, rapporto scuolafamiglia,
nuove tecnologie, risorse in rete.
• una ricognizione sui principali nodi della didattica in aula, dalle nuove tecnologie
per l’insegnamento-apprendimento alla preparazione dell’attività didattica e della
lezione;
• un quadro completo delle questioni che caratterizzano l’insegnamento con persone
con disabilità: la pedagogia speciale, la didattica per gli allievi con Bisogni Educativi
Speciali, la gestione del soggetto problematico, la didattica speciale inclusiva.
