Premières leçons sur Critique de la raison pure, de Kant

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching
Cover of the book Premières leçons sur Critique de la raison pure, de Kant by Paul Clavier, Pascal Gauchon, Frédéric Laupies, (Presses universitaires de France) réédition numérique FeniXX
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Author: Paul Clavier, Pascal Gauchon, Frédéric Laupies ISBN: 9782705916473
Publisher: (Presses universitaires de France) réédition numérique FeniXX Publication: January 1, 1996
Imprint: Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX) Language: French
Author: Paul Clavier, Pascal Gauchon, Frédéric Laupies
ISBN: 9782705916473
Publisher: (Presses universitaires de France) réédition numérique FeniXX
Publication: January 1, 1996
Imprint: Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
Language: French

La Critique de la raison pure inaugure un changement de méthode sans précédent dans l’histoire de la philosophie. C’est ce changement qu’on propose au lecteur de ressaisir, en suivant l’exposé de Kant dans la préface qu’il rédige pour la seconde édition de la Critique (1787). Il s’agit de remettre en perspective les thèses de cette seconde préface et non de visiter un cimetière d’hypothèses métaphysiques. L’élève ou l’étudiant sont invités à juger sur pièce : qu’en est-il de cette fameuse révolution dite « copernicienne », qui veut que les objets se règlent sur notre connaissance ? Ils découvriront ainsi la manière propre à Kant de philosopher et pourront en évaluer l’actualité, qu’il s’agisse des restrictions imposées à notre connaissance ou de la relève du savoir métaphysique par une croyance morale.

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La Critique de la raison pure inaugure un changement de méthode sans précédent dans l’histoire de la philosophie. C’est ce changement qu’on propose au lecteur de ressaisir, en suivant l’exposé de Kant dans la préface qu’il rédige pour la seconde édition de la Critique (1787). Il s’agit de remettre en perspective les thèses de cette seconde préface et non de visiter un cimetière d’hypothèses métaphysiques. L’élève ou l’étudiant sont invités à juger sur pièce : qu’en est-il de cette fameuse révolution dite « copernicienne », qui veut que les objets se règlent sur notre connaissance ? Ils découvriront ainsi la manière propre à Kant de philosopher et pourront en évaluer l’actualité, qu’il s’agisse des restrictions imposées à notre connaissance ou de la relève du savoir métaphysique par une croyance morale.

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