Professeur des écoles débutant - Gérer des situations difficiles
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Teaching, Teaching Methods
| Author: | Serge Herreman, Patrick Ghrenassia, Jannick Caillabet, René Étrillard, Kathy Similowski | ISBN: | 9782010000454 |
| Publisher: | Hachette Éducation | Publication: | August 20, 2014 |
| Imprint: | Hachette Éducation | Language: | French |
| Author: | Serge Herreman, Patrick Ghrenassia, Jannick Caillabet, René Étrillard, Kathy Similowski |
| ISBN: | 9782010000454 |
| Publisher: | Hachette Éducation |
| Publication: | August 20, 2014 |
| Imprint: | Hachette Éducation |
| Language: | French |
Cet ouvrage souhaite apporter des réponses concrètes à différentes situations difficiles que peut rencontrer un professeur des écoles débutant (ou non) dans les différents grands domaines touchant au métier (relationnel, gestion des apprentissages, animation du groupe…). Ces situations sont difficiles : elles peuvent déstabiliser ; elles sont complexes car elles impliquent le plus souvent plusieurs facteurs.
L’ouvrage s’organise en deux parties :
- La gestion de conflits entre acteurs de l’école
- Des situations pédagogiques.
La démarche vise à recenser les différentes questions que pose une situation particulière et à identifier les éléments à (re)considérer de manière à proposer des réponses suffisamment étayées.
Ces réponses sont proposées en fonction du niveau de difficulté de la situation ; elles se veulent concrètes, de manière à gérer l’immédiat. Des pistes sont également proposées pour gérer la situation en amont, de façon à éviter les difficultés.
Mais, évidemment, bien qu’elles existent, les situations difficiles ne constituent pas l’essentiel du métier d’enseignant !
Cet ouvrage souhaite apporter des réponses concrètes à différentes situations difficiles que peut rencontrer un professeur des écoles débutant (ou non) dans les différents grands domaines touchant au métier (relationnel, gestion des apprentissages, animation du groupe…). Ces situations sont difficiles : elles peuvent déstabiliser ; elles sont complexes car elles impliquent le plus souvent plusieurs facteurs.
L’ouvrage s’organise en deux parties :
- La gestion de conflits entre acteurs de l’école
- Des situations pédagogiques.
La démarche vise à recenser les différentes questions que pose une situation particulière et à identifier les éléments à (re)considérer de manière à proposer des réponses suffisamment étayées.
Ces réponses sont proposées en fonction du niveau de difficulté de la situation ; elles se veulent concrètes, de manière à gérer l’immédiat. Des pistes sont également proposées pour gérer la situation en amont, de façon à éviter les difficultés.
Mais, évidemment, bien qu’elles existent, les situations difficiles ne constituent pas l’essentiel du métier d’enseignant !
