Professore... lei è felice?
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Special Education, Administration, Educational Theory
| Author: | Claudio Berretta | ISBN: | 9788867552436 |
| Publisher: | Claudio Berretta | Publication: | October 18, 2012 |
| Imprint: | Language: | Italian |
| Author: | Claudio Berretta |
| ISBN: | 9788867552436 |
| Publisher: | Claudio Berretta |
| Publication: | October 18, 2012 |
| Imprint: | |
| Language: | Italian |
Narrazione e riflessione si alternano, per raccontare esperienze di scuola inclusiva, in grado di integrare allievi con difficoltà e allievi eccellenti, con risultati migliori per tutti. Situazioni nelle quali gli studenti sono impegnati nella costruzione attiva del proprio sapere e nello sviluppo di competenze significative, in una dimensione di tipo cooperativo che vede il dominio, la competizione esasperata e la prevaricazione, lasciare spazio allo sviluppo di legami di solidarietà e alla capacità di sviluppare relazioni costruttive, basate sull'ascolto e il rispetto reciproco. Momenti che permettono di andare al di là del senso di frustrazione e impotenza, spesso vissuto dagli insegnanti e a cercare in sè, nella formazione, nella passione per la conoscenza e la scoperta, nella capacità di trasformare il proprio lavoro in un’attività di ricerca costante, la forza per contrastare le difficoltà che si incontrano, diventando così un modello di resilienza per i ragazzi stessi.
Narrazione e riflessione si alternano, per raccontare esperienze di scuola inclusiva, in grado di integrare allievi con difficoltà e allievi eccellenti, con risultati migliori per tutti. Situazioni nelle quali gli studenti sono impegnati nella costruzione attiva del proprio sapere e nello sviluppo di competenze significative, in una dimensione di tipo cooperativo che vede il dominio, la competizione esasperata e la prevaricazione, lasciare spazio allo sviluppo di legami di solidarietà e alla capacità di sviluppare relazioni costruttive, basate sull'ascolto e il rispetto reciproco. Momenti che permettono di andare al di là del senso di frustrazione e impotenza, spesso vissuto dagli insegnanti e a cercare in sè, nella formazione, nella passione per la conoscenza e la scoperta, nella capacità di trasformare il proprio lavoro in un’attività di ricerca costante, la forza per contrastare le difficoltà che si incontrano, diventando così un modello di resilienza per i ragazzi stessi.
