Ser docente en una sociedad compleja. La difícil tarea de enseñar
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Administration
| Author: | Imbernon Muñoz, Francesc | ISBN: | 9788499807652 |
| Publisher: | Graó | Publication: | December 15, 2009 |
| Imprint: | Language: | Spanish |
| Author: | Imbernon Muñoz, Francesc |
| ISBN: | 9788499807652 |
| Publisher: | Graó |
| Publication: | December 15, 2009 |
| Imprint: | |
| Language: | Spanish |
Con una crítica constructiva hacia aquellos aspectos que deberían mejorar en la profesión docente, el libro pretende que el profesorado tome conciencia de la importancia de su compromiso social, político y educativo en la tarea de educar.Tabla de materias / Tabla de contenido:¿Por qué este libro? · La sociedad, ¿premia o castiga al profesorado? · Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo · ¿Quiénes son los profesores y profesoras? · ¿Cómo se llega a ser docente y quién los forma o los deforma? · La formación permanente del profesorado o, si se prefiere, la formación a lo largo de la vida · ¿Cómo adquiere el profesorado su cultura profesional? ¿Y de qué culturas se trata? · ¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia · ¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza? · Epílogo: ¿hacia el futuro o hacia el pasado? · Referencias bibliográficasAnexo. El profesorado y su formación como actores necesarios y comprometidos con la educación pública
Con una crítica constructiva hacia aquellos aspectos que deberían mejorar en la profesión docente, el libro pretende que el profesorado tome conciencia de la importancia de su compromiso social, político y educativo en la tarea de educar.Tabla de materias / Tabla de contenido:¿Por qué este libro? · La sociedad, ¿premia o castiga al profesorado? · Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo · ¿Quiénes son los profesores y profesoras? · ¿Cómo se llega a ser docente y quién los forma o los deforma? · La formación permanente del profesorado o, si se prefiere, la formación a lo largo de la vida · ¿Cómo adquiere el profesorado su cultura profesional? ¿Y de qué culturas se trata? · ¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia · ¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza? · Epílogo: ¿hacia el futuro o hacia el pasado? · Referencias bibliográficasAnexo. El profesorado y su formación como actores necesarios y comprometidos con la educación pública
