| Author: | 潘玉峰，趙蘊華 | ISBN: | 3469575794996 |
| Publisher: | 千華駐科技出版有限公司 | Publication: | September 1, 2018 |
| Imprint: | Language: | Chinese |
| Author: | 潘玉峰，趙蘊華 |
| ISBN: | 3469575794996 |
| Publisher: | 千華駐科技出版有限公司 |
| Publication: | September 1, 2018 |
| Imprint: | |
| Language: | Chinese |
學校德育是學校教育階段推行的道德教育活動，有狹義與廣義之分。狹義的德育僅指道德教育；而廣義的德育則泛指教育者把一定社會的政治原則、思想觀點和道德規範，轉化為受教育者的思想品德的社會實踐活動，即一種培養學生社會理想人格，造就優秀道德品質，調節社會行為，形成良好社會輿論和社會風氣的重要教育活動。
學校德育是教育者透過學科教學以及一系列專門的活動對學生施加綜合影響的過程。為了使這種綜合影響能符合社會的要求並取得相應的成效，各級教育行政部門和學校組織應當分別從宏觀和微觀層面上，加強對學校德育的管理。具體來說，就是要根據學校德育的目標和任務以及學校教育和學校管理的總體要求，提出學校德育管理目標、建立德育管理機構、建設德育工作隊伍、制定德育管理制度，並且透過對德育實施過程的組織協調和對德育工作的質量評估來確保學校德育目標的實現和德育任務的完成。
學校德育是學校教育階段推行的道德教育活動，有狹義與廣義之分。狹義的德育僅指道德教育；而廣義的德育則泛指教育者把一定社會的政治原則、思想觀點和道德規範，轉化為受教育者的思想品德的社會實踐活動，即一種培養學生社會理想人格，造就優秀道德品質，調節社會行為，形成良好社會輿論和社會風氣的重要教育活動。
學校德育是教育者透過學科教學以及一系列專門的活動對學生施加綜合影響的過程。為了使這種綜合影響能符合社會的要求並取得相應的成效，各級教育行政部門和學校組織應當分別從宏觀和微觀層面上，加強對學校德育的管理。具體來說，就是要根據學校德育的目標和任務以及學校教育和學校管理的總體要求，提出學校德育管理目標、建立德育管理機構、建設德育工作隊伍、制定德育管理制度，並且透過對德育實施過程的組織協調和對德育工作的質量評估來確保學校德育目標的實現和德育任務的完成。
