Auf dem Weg zum Team - Planung, Durchführung und Reflexion eines Trainingsprogramms zur Förderung der Teamfähigkeit in Kleingruppenarbeit
Planung, Durchführung und Reflexion eines Trainingsprogramms zur Förderung der Teamfähigkeit in Kleingruppenarbeit
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Educational Psychology
| Author: | Nadine Ratajczak | ISBN: | 9783640383894 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | July 27, 2009 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Nadine Ratajczak |
| ISBN: | 9783640383894 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | July 27, 2009 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1.3 , , Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser 2.Staatsarbeit wird ein Trainingsprogramm zur Förderung der Teamfähigkeit in Kleingruppen dargestellt. Dabei stellt das Trainingsprogramm ein didaktisch/methodisches Thema dar, welches für viele Unterrichtsfächer genutzt werden kann. Im zweiten Teil der Arbeit wird die praktische Umsetzung für das Unterrichtsfach 'Gestaltung' (Gestaltungstechnik) beschrieben. Arbeit: 31 Seiten, Anhang: 34S. Auszug aus der Einleitung: Auf dem Weg zum Team? Wenn das neue Schuljahr beginnt, heißt es für viele Schülerinnen und Schüler: Einleben in der neuen Schule bzw. in der neuen Klasse. Bekanntschaften werden geschlossen und es bilden sich vereinzelt die ersten Interessengemeinschaften. Doch wie sieht die Teambildung in der Unterrichtspraxis aus? Im Vordergrund der in dieser Arbeit beschriebenen Konzeption steht die Vermittlung und Entwicklung teambezogener Kompetenzen, d. h. das Festlegen und das Einüben von Regeln und Verhaltensweisen, welche die Zusammenarbeit in Gruppen ermöglichen und somit die Teamfähigkeit in Gruppenarbeitsphasen verbessern. Die Grundlage der Arbeit ist der Teamentwicklungsansatz nach Heinz Klippert (vgl. Klippert 2005, 20). Diese Arbeit verfolgt die folgenden zwei Hauptziele: 1. Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Handlungskompetenz in Bezug auf Gruppenarbeitsphasen, indem sie allgemeingültige Verhaltensregeln für das Arbeiten in Gruppen aufstellen, diese umsetzen und die Regeleinhaltung überprüfen und reflektieren. Die Aufschlüsselung der Kompetenzen erfolgt in den einzelnen Unterrichtseinheiten. 2. Die Schülerinnen und Schüler planen, organisieren und führen eine Gruppenarbeit anhand der Lernsituation 'Gestaltung der Klassenraumwand' aus. Dafür legen sie eine Informationsblattsammlung zu den Gestaltungselementen an und transferieren das Wissen, indem sie Gestaltungsentwürfe herstellen. Ein kurzer Überblick über die Inhalte: 1. Einleitung: Ziele des Trainingsprogramms, Teamfähigkeit in der Berufsschule und Arbeitswelt, Teamkompetenz sowie Lehrerfunktionen 2. Beschreibung der Lerngruppe 3. Darstellung der Konzeption des Trainingsprogramms: Aufbau, didaktisch/methodische Gestaltung, Prinzipien, Fragebogenerhebung, Leistungsbewertung etc. 4. Beschreibung und Reflexion exemplarischer Unterrichtseinheiten mit Synopsen 5. Reflexion des Trainingsprogramms: Fragebogenauswertung, Leistungsbewertung, Auswertung der Konzeption, Konzepterweiterung 6. Fazit 7. Literaturverzeichnis 8. Anhang
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1.3 , , Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser 2.Staatsarbeit wird ein Trainingsprogramm zur Förderung der Teamfähigkeit in Kleingruppen dargestellt. Dabei stellt das Trainingsprogramm ein didaktisch/methodisches Thema dar, welches für viele Unterrichtsfächer genutzt werden kann. Im zweiten Teil der Arbeit wird die praktische Umsetzung für das Unterrichtsfach 'Gestaltung' (Gestaltungstechnik) beschrieben. Arbeit: 31 Seiten, Anhang: 34S. Auszug aus der Einleitung: Auf dem Weg zum Team? Wenn das neue Schuljahr beginnt, heißt es für viele Schülerinnen und Schüler: Einleben in der neuen Schule bzw. in der neuen Klasse. Bekanntschaften werden geschlossen und es bilden sich vereinzelt die ersten Interessengemeinschaften. Doch wie sieht die Teambildung in der Unterrichtspraxis aus? Im Vordergrund der in dieser Arbeit beschriebenen Konzeption steht die Vermittlung und Entwicklung teambezogener Kompetenzen, d. h. das Festlegen und das Einüben von Regeln und Verhaltensweisen, welche die Zusammenarbeit in Gruppen ermöglichen und somit die Teamfähigkeit in Gruppenarbeitsphasen verbessern. Die Grundlage der Arbeit ist der Teamentwicklungsansatz nach Heinz Klippert (vgl. Klippert 2005, 20). Diese Arbeit verfolgt die folgenden zwei Hauptziele: 1. Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Handlungskompetenz in Bezug auf Gruppenarbeitsphasen, indem sie allgemeingültige Verhaltensregeln für das Arbeiten in Gruppen aufstellen, diese umsetzen und die Regeleinhaltung überprüfen und reflektieren. Die Aufschlüsselung der Kompetenzen erfolgt in den einzelnen Unterrichtseinheiten. 2. Die Schülerinnen und Schüler planen, organisieren und führen eine Gruppenarbeit anhand der Lernsituation 'Gestaltung der Klassenraumwand' aus. Dafür legen sie eine Informationsblattsammlung zu den Gestaltungselementen an und transferieren das Wissen, indem sie Gestaltungsentwürfe herstellen. Ein kurzer Überblick über die Inhalte: 1. Einleitung: Ziele des Trainingsprogramms, Teamfähigkeit in der Berufsschule und Arbeitswelt, Teamkompetenz sowie Lehrerfunktionen 2. Beschreibung der Lerngruppe 3. Darstellung der Konzeption des Trainingsprogramms: Aufbau, didaktisch/methodische Gestaltung, Prinzipien, Fragebogenerhebung, Leistungsbewertung etc. 4. Beschreibung und Reflexion exemplarischer Unterrichtseinheiten mit Synopsen 5. Reflexion des Trainingsprogramms: Fragebogenauswertung, Leistungsbewertung, Auswertung der Konzeption, Konzepterweiterung 6. Fazit 7. Literaturverzeichnis 8. Anhang
