Bewegungswissenschaften: intradisziplinärer oder integraler Forschungsbereich
Nonfiction, Sports, Individual Sports, Training
| Author: | Kirsten Heitmann | ISBN: | 9783638408875 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | August 14, 2005 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Kirsten Heitmann |
| ISBN: | 9783638408875 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | August 14, 2005 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Fachbuch aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 2, Universität Bremen, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mein Thema sind zwei Forschungsrichtungen innerhalb der Bewegungswissenschaften, die häufig kontrovers diskutiert werden: die rein disziplinäre Erforschung von Bewegung einerseits, die interdisziplinäre oder integrale Erforschung von Bewegung andererseits. Daher möchte ich zunächst darlegen, worin sich die beiden Forschungsrichtungen unterscheiden. Unter Punkt I.3 werde ich mich dabei auf J.W. Tamboers Untersuchungen zur Philosophie der Bewegungswissenschaften beziehen. Anschließend möchte ich dann kurz darlegen, warum ich der Ansicht bin, dass sich beide Forschungsrichtungen, die sich theoretisch widersprechen, meiner Ansicht nach für die sportpädagogische Praxis gut verbinden lassen. Unter Punkt II werde ich dann auf die Bewegungsbaustelle als Beispiel für ein Lernen eingehen, das eher integral ausgerichtet ist und entwicklungspsychologische Modelle, wie sie z.B. von Piaget dargestellt wurden, berücksichtigt. Unter Punkt III werde ich schließlich ein Unterrichtsthema skizzieren, das aufgrund seiner Inhalte sowohl disziplinär als auch integral ausgerichtet sein kann und sollte.
Fachbuch aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 2, Universität Bremen, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mein Thema sind zwei Forschungsrichtungen innerhalb der Bewegungswissenschaften, die häufig kontrovers diskutiert werden: die rein disziplinäre Erforschung von Bewegung einerseits, die interdisziplinäre oder integrale Erforschung von Bewegung andererseits. Daher möchte ich zunächst darlegen, worin sich die beiden Forschungsrichtungen unterscheiden. Unter Punkt I.3 werde ich mich dabei auf J.W. Tamboers Untersuchungen zur Philosophie der Bewegungswissenschaften beziehen. Anschließend möchte ich dann kurz darlegen, warum ich der Ansicht bin, dass sich beide Forschungsrichtungen, die sich theoretisch widersprechen, meiner Ansicht nach für die sportpädagogische Praxis gut verbinden lassen. Unter Punkt II werde ich dann auf die Bewegungsbaustelle als Beispiel für ein Lernen eingehen, das eher integral ausgerichtet ist und entwicklungspsychologische Modelle, wie sie z.B. von Piaget dargestellt wurden, berücksichtigt. Unter Punkt III werde ich schließlich ein Unterrichtsthema skizzieren, das aufgrund seiner Inhalte sowohl disziplinär als auch integral ausgerichtet sein kann und sollte.
