| Author: | Gabriele Dammers | ISBN: | 9783638611817 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | February 17, 2007 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Gabriele Dammers |
| ISBN: | 9783638611817 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | February 17, 2007 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,0, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Institut für Geschichte), Veranstaltung: Medien im Geschichtsunterricht, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema 'Bilder im Geschichtsunterricht'. Sie kann verstanden werden, als Versuch der Antwort auf die Fragen: 'Welche Bilder sind geeignet für den Geschichtsunterricht?' und 'Welche Verwendung bietet sich für diese im Geschichtsunterricht an?' Zunächst werde ich im ersten Kapitel den Begriff 'Bild' definieren. Diese Definition werde ich dann weiter differenzieren in verschiedene Unterscheidungsmöglichkeiten. Nach dem Bereich der Definitionen gehe ich auf die Verbindung des Mediums 'Bild' und Geschichte als Wissenschaft ein. Damit ist die Basis geschaffen, um auf die konkrete Nutzung von Bildern im Geschichtsunterricht zu gehen. Hierzu werde ich erst mal vorstellen, wie Bilder in der Vergangenheit im Geschichtsunterricht genutzt wurden. Nach diesem Blick in die Vergangenheit, werde ich den ersten Teil der Leitfrage 'Welche Bilder kann ich in meinem Geschichtsunterricht verwenden?' versuchen zu beantworten. Dazu werde ich vorstellen, was Bilder vermitteln können und daraus werde ich folgern, welche Bilder geeignet sind. Im letzten Abschnitt dieser Ausarbeitung werde ich Methoden vorstellen, mit denen im Unterricht gearbeitet werden kann. Damit soll der zweite Teil der Leitfrage 'Welche Verwendung bietet sich für diese im Geschichtsunterricht an?' beantwortet werden. Als erste Methode präsentiere ich die Bildanalyse nach Panowsky. Abschließend werde ich handlungsorientierte Verfahren zur Arbeit mit Bildern vorstellen. [...]
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,0, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Institut für Geschichte), Veranstaltung: Medien im Geschichtsunterricht, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema 'Bilder im Geschichtsunterricht'. Sie kann verstanden werden, als Versuch der Antwort auf die Fragen: 'Welche Bilder sind geeignet für den Geschichtsunterricht?' und 'Welche Verwendung bietet sich für diese im Geschichtsunterricht an?' Zunächst werde ich im ersten Kapitel den Begriff 'Bild' definieren. Diese Definition werde ich dann weiter differenzieren in verschiedene Unterscheidungsmöglichkeiten. Nach dem Bereich der Definitionen gehe ich auf die Verbindung des Mediums 'Bild' und Geschichte als Wissenschaft ein. Damit ist die Basis geschaffen, um auf die konkrete Nutzung von Bildern im Geschichtsunterricht zu gehen. Hierzu werde ich erst mal vorstellen, wie Bilder in der Vergangenheit im Geschichtsunterricht genutzt wurden. Nach diesem Blick in die Vergangenheit, werde ich den ersten Teil der Leitfrage 'Welche Bilder kann ich in meinem Geschichtsunterricht verwenden?' versuchen zu beantworten. Dazu werde ich vorstellen, was Bilder vermitteln können und daraus werde ich folgern, welche Bilder geeignet sind. Im letzten Abschnitt dieser Ausarbeitung werde ich Methoden vorstellen, mit denen im Unterricht gearbeitet werden kann. Damit soll der zweite Teil der Leitfrage 'Welche Verwendung bietet sich für diese im Geschichtsunterricht an?' beantwortet werden. Als erste Methode präsentiere ich die Bildanalyse nach Panowsky. Abschließend werde ich handlungsorientierte Verfahren zur Arbeit mit Bildern vorstellen. [...]
