Escribir para objetivar el saber
cómo producir artículos, libros, reseñas, textos y ensayos. Segunda Edición
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Counseling & Guidance
| Author: | Álvaro Andrés Hamburger Fernández | ISBN: | 9789585400467 |
| Publisher: | Universidad de La Salle | Publication: | December 1, 2017 |
| Imprint: | Language: | Spanish |
| Author: | Álvaro Andrés Hamburger Fernández |
| ISBN: | 9789585400467 |
| Publisher: | Universidad de La Salle |
| Publication: | December 1, 2017 |
| Imprint: | |
| Language: | Spanish |
Antiguamente se decía que las palabras desaparecen y que solo lo escrito permanece (verba volant, scripta menent). De esa manera, se mostraba la utilidad e importancia de la escritura y se le hacía ver como una actividad verdaderamente trascendental para el desarrollo del pensamiento humano. En la actualidad es posible afirmar que "tan precisa y necesaria es la escritura que sin ella la civilización y progreso hubieran sido relativamente escasos" (Parra, 1990, p. 23). A la escritura, además, se le atribuye la facultad de conservar el saber y de hacerlo evolucionar. En tal sentido, es ella, en cierta medida, la responsable de la preservación, la transmisión y el progreso del conocimiento, que a su vez se despliega en la cultura, el arte, la ciencia y la tecnología (cuatro de los logros más significativos del espíritu humano). La universidad, por su parte, no ha sido ni es ajena a este proceso; en efecto, el término universitas, del que proviene la palabra "universidad", tiene dos significados que se relacionan con el saber. El primero es sociológico: hace referencia a la asociación o corporación de maestros y estudiantes; universitas (de unus, es decir, la unidad, uno; y versus, es decir, de cara a…), significa "estar de cara a la unidad". En este sentido, la universidad es el locus en el que se congregan maestros y estudiantes para buscar el saber, la verdad.
Antiguamente se decía que las palabras desaparecen y que solo lo escrito permanece (verba volant, scripta menent). De esa manera, se mostraba la utilidad e importancia de la escritura y se le hacía ver como una actividad verdaderamente trascendental para el desarrollo del pensamiento humano. En la actualidad es posible afirmar que "tan precisa y necesaria es la escritura que sin ella la civilización y progreso hubieran sido relativamente escasos" (Parra, 1990, p. 23). A la escritura, además, se le atribuye la facultad de conservar el saber y de hacerlo evolucionar. En tal sentido, es ella, en cierta medida, la responsable de la preservación, la transmisión y el progreso del conocimiento, que a su vez se despliega en la cultura, el arte, la ciencia y la tecnología (cuatro de los logros más significativos del espíritu humano). La universidad, por su parte, no ha sido ni es ajena a este proceso; en efecto, el término universitas, del que proviene la palabra "universidad", tiene dos significados que se relacionan con el saber. El primero es sociológico: hace referencia a la asociación o corporación de maestros y estudiantes; universitas (de unus, es decir, la unidad, uno; y versus, es decir, de cara a…), significa "estar de cara a la unidad". En este sentido, la universidad es el locus en el que se congregan maestros y estudiantes para buscar el saber, la verdad.
