Niedrig-Inferente Auswertung von Unterrichtsdaten
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching
| Author: | Jennifer Lückerath | ISBN: | 9783640156146 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | September 4, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Jennifer Lückerath |
| ISBN: | 9783640156146 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | September 4, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,3, Bergische Universität Wuppertal, Veranstaltung: Methoden, Ergebnisse und Anwendungsfelder in der Unterrichtsforschung, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In vorliegender Hausarbeit beschäftige ich mich mit dem Thema 'niedrig-inferente Auswertung von Unterrichtsdaten' im Rahmen des Seminars 'Methoden und Anwendungsfelder der Unterrichtsforschung'. Während den Vorbereitungen zum gleichnamigen Referat hatte ich anfänglich einige Schwierigkeiten, da ich mir unter den genannten Begriffen wenig vorstellen konnten. Doch nach kurzer Einarbeitungszeit und Informationssammlung in zahlreicher Literatur und dem Internet, wurde das Thema klarer. Ich war überrascht, welch großes und bedeutendes Feld in der Didaktik dahinter steckt. Zum Zeitpunkt des Referats noch etwas unsicher, konnte ich im Laufe des Seminars die Zusammenhänge und Bedeutungen erkennen und das Thema ergab für mich einen nachvollziehbaren Sinn.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,3, Bergische Universität Wuppertal, Veranstaltung: Methoden, Ergebnisse und Anwendungsfelder in der Unterrichtsforschung, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In vorliegender Hausarbeit beschäftige ich mich mit dem Thema 'niedrig-inferente Auswertung von Unterrichtsdaten' im Rahmen des Seminars 'Methoden und Anwendungsfelder der Unterrichtsforschung'. Während den Vorbereitungen zum gleichnamigen Referat hatte ich anfänglich einige Schwierigkeiten, da ich mir unter den genannten Begriffen wenig vorstellen konnten. Doch nach kurzer Einarbeitungszeit und Informationssammlung in zahlreicher Literatur und dem Internet, wurde das Thema klarer. Ich war überrascht, welch großes und bedeutendes Feld in der Didaktik dahinter steckt. Zum Zeitpunkt des Referats noch etwas unsicher, konnte ich im Laufe des Seminars die Zusammenhänge und Bedeutungen erkennen und das Thema ergab für mich einen nachvollziehbaren Sinn.
