| Author: | Guy Deloeuvre | ISBN: | 1230002501277 |
| Publisher: | Guy Deloeuvre | Publication: | August 26, 2018 |
| Imprint: | Language: | French |
| Author: | Guy Deloeuvre |
| ISBN: | 1230002501277 |
| Publisher: | Guy Deloeuvre |
| Publication: | August 26, 2018 |
| Imprint: | |
| Language: | French |
L'épistémologie est le savoir sur le savoir. Si on entend le concept de science au sens le plus général, toutes les formes de savoir, l'épistémologie est la science de la science. Dans ce livre l'épistémologie est conçue comme une partie de la science de la cognition (Goldman 1986, Changeux 2002). Le savoir est expliqué à partir de la production de représentations dans le cerveau : La perception, l'action et l'imagination produisent un savoir muet. Le savoir parlant commence avec la traduction du savoir muet en paroles. Lorsque nous comprenons des paroles ou des pensées, nous pouvons imaginer ce qu'elles décrivent. Le savoir muet de la perception et de l'imagination peut ainsi être communiqué par la parole et donc traduit en savoir parlant. La réflexion sur le savoir nous permet alors de développer le savoir abstrait et de justifier ce que nous croyons savoir. Nous pouvons développer ainsi un savoir pleinement rationnel. Le savoir sur le savoir est d'une importance fondamentale pour le développement de tous les savoirs, parce qu'on se rend capable d'acquérir du savoir en se sachant capable de l'acquérir. A qui s'adresse ce livre ? Principalement aux étudiants et aux scientifiques qui veulent un bon savoir sur le savoir pour développer leurs compétences. Plus généralement, à tout lecteur intéressé par le sujet. Objectifs pédagogiques : Connaître, comprendre et savoir justifier les grands principes qu'on doit appliquer quand on travaille pour développer le savoir scientifique, et plus généralement, pour développer la raison.
L'épistémologie est le savoir sur le savoir. Si on entend le concept de science au sens le plus général, toutes les formes de savoir, l'épistémologie est la science de la science. Dans ce livre l'épistémologie est conçue comme une partie de la science de la cognition (Goldman 1986, Changeux 2002). Le savoir est expliqué à partir de la production de représentations dans le cerveau : La perception, l'action et l'imagination produisent un savoir muet. Le savoir parlant commence avec la traduction du savoir muet en paroles. Lorsque nous comprenons des paroles ou des pensées, nous pouvons imaginer ce qu'elles décrivent. Le savoir muet de la perception et de l'imagination peut ainsi être communiqué par la parole et donc traduit en savoir parlant. La réflexion sur le savoir nous permet alors de développer le savoir abstrait et de justifier ce que nous croyons savoir. Nous pouvons développer ainsi un savoir pleinement rationnel. Le savoir sur le savoir est d'une importance fondamentale pour le développement de tous les savoirs, parce qu'on se rend capable d'acquérir du savoir en se sachant capable de l'acquérir. A qui s'adresse ce livre ? Principalement aux étudiants et aux scientifiques qui veulent un bon savoir sur le savoir pour développer leurs compétences. Plus généralement, à tout lecteur intéressé par le sujet. Objectifs pédagogiques : Connaître, comprendre et savoir justifier les grands principes qu'on doit appliquer quand on travaille pour développer le savoir scientifique, et plus généralement, pour développer la raison.
