Tempos e espaços escolares
Experiências, políticas e debates no Brasil e no mundo
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching
| Author: | Lúcia Velloso Maurício, Ana Maria Cavaliere, Andrew Hargreaves, Eveline Algebaile, Fernando M. Reimers, Franco Frabboni, Inês Bragança, Jean-Yves Rochex, Ligia Marta Coelho, Miguel A. Pereyra, Lúcia Velloso Maurício | ISBN: | 9788564116900 |
| Publisher: | Ponteio Edições | Publication: | April 20, 2016 |
| Imprint: | Language: | Portuguese |
| Author: | Lúcia Velloso Maurício, Ana Maria Cavaliere, Andrew Hargreaves, Eveline Algebaile, Fernando M. Reimers, Franco Frabboni, Inês Bragança, Jean-Yves Rochex, Ligia Marta Coelho, Miguel A. Pereyra, Lúcia Velloso Maurício |
| ISBN: | 9788564116900 |
| Publisher: | Ponteio Edições |
| Publication: | April 20, 2016 |
| Imprint: | |
| Language: | Portuguese |
"Esta coletânea foi idealizada a partir da incursão junto a importantes autores estrangeiros, visando trazer novos enfoques para o debate do sistema da educação pública no Brasil. Os artigos de Andrew Hargreaves (Canadá e Estados Unidos), Fernando Reimers (Venezuela), Franco Frabboni (Itália), Jean-Yves Rochex (França) e Miguel Pereyra (Espanha), aqui reunidos, evidenciam como os processos que ocorrem nas escolas e nos sistemas escolares públicos funcionam como mecanismos de transmissão de desigualdade social e de oportunidades educacionais diferenciadas. Os textos também discutem programas compensatórios relacionados à temática da repercussão do aumento do tempo na jornada escolar. Cada um deles é comentado por uma autora brasileira, de três universidades – UERJ, UFRJ e UNIRIO – que pesquisam temas relacionados com a organização da jornada escolar, trabalho docente, políticas afirmativas e democratização da educação. A coletânea propicia a convergência de olhares diversos para a discussão sobre a ampliação da jornada escolar no Brasil que, pelas características de sua diversidade, requer soluções variadas para enfrentar o desafio das desigualdades educacionais que se apresentam tanto em países latino-americanos, como nos países europeus que recebem intensa imigração. A apreensão de alguns aspectos comuns aos dois contextos dá a esta publicação um caráter inovador. "
"Esta coletânea foi idealizada a partir da incursão junto a importantes autores estrangeiros, visando trazer novos enfoques para o debate do sistema da educação pública no Brasil. Os artigos de Andrew Hargreaves (Canadá e Estados Unidos), Fernando Reimers (Venezuela), Franco Frabboni (Itália), Jean-Yves Rochex (França) e Miguel Pereyra (Espanha), aqui reunidos, evidenciam como os processos que ocorrem nas escolas e nos sistemas escolares públicos funcionam como mecanismos de transmissão de desigualdade social e de oportunidades educacionais diferenciadas. Os textos também discutem programas compensatórios relacionados à temática da repercussão do aumento do tempo na jornada escolar. Cada um deles é comentado por uma autora brasileira, de três universidades – UERJ, UFRJ e UNIRIO – que pesquisam temas relacionados com a organização da jornada escolar, trabalho docente, políticas afirmativas e democratização da educação. A coletânea propicia a convergência de olhares diversos para a discussão sobre a ampliação da jornada escolar no Brasil que, pelas características de sua diversidade, requer soluções variadas para enfrentar o desafio das desigualdades educacionais que se apresentam tanto em países latino-americanos, como nos países europeus que recebem intensa imigração. A apreensão de alguns aspectos comuns aos dois contextos dá a esta publicação um caráter inovador. "
