Video in classe
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Special Education, Experimental Methods, Teaching, Computers & Technology, Teaching Methods
| Author: | Simone Mazza | ISBN: | 9788868553111 |
| Publisher: | Simone Mazza | Publication: | August 27, 2013 |
| Imprint: | Language: | Italian |
| Author: | Simone Mazza |
| ISBN: | 9788868553111 |
| Publisher: | Simone Mazza |
| Publication: | August 27, 2013 |
| Imprint: | |
| Language: | Italian |
Questo manuale è pensato per quegli insegnanti ed educatori che vogliono cimentarsi in una didattica che utilizzi, trasformi e produca video (video editing).
Attivare un laboratorio con il video editing comporta l’utilizzo e l’incremento di diverse tecniche - che spesso muovono da interessi e attitudini che oggi sono piuttosto diffuse tra i ragazzi - nonché la pratica sistematica di strategie di cooperazione.
I laboratori di video editing in classe, potenzialmente, sono esperienze didattiche di successo, dal punto di vista degli apprendimenti e della motivazione.
Produrre video in classe non è più così difficile: oggi, con poca spesa, qualche buon software può adempiere a quelle funzioni che un tempo necessitavano dell’intervento di un’intera troupe di esperti, con strumenti al seguito.
Anche l’avvento dei cloud ha reso più popolari alcuni strumenti appositamente pensati per i video, sia in modalità di fruizione sia in modalità di produzione.
Qui sono contemplate pratiche piuttosto semplici o, comunque, abbastanza diversificate da presentare soglie di difficoltà diverse e confacenti alle sfide che eventualmente una classe può permettersi.
Il testo presenta esperienze concrete facilmente riproducibili e spiega passo passo come realizzare, con le più diverse tecniche di montaggio, varie tipologie di film: dallo slide-show multimediale al trailer cinematografico, dai cartoni animati ai video-tutorial, dai film in stop motion ai videogames, ecc.
Questo manuale è pensato per quegli insegnanti ed educatori che vogliono cimentarsi in una didattica che utilizzi, trasformi e produca video (video editing).
Attivare un laboratorio con il video editing comporta l’utilizzo e l’incremento di diverse tecniche - che spesso muovono da interessi e attitudini che oggi sono piuttosto diffuse tra i ragazzi - nonché la pratica sistematica di strategie di cooperazione.
I laboratori di video editing in classe, potenzialmente, sono esperienze didattiche di successo, dal punto di vista degli apprendimenti e della motivazione.
Produrre video in classe non è più così difficile: oggi, con poca spesa, qualche buon software può adempiere a quelle funzioni che un tempo necessitavano dell’intervento di un’intera troupe di esperti, con strumenti al seguito.
Anche l’avvento dei cloud ha reso più popolari alcuni strumenti appositamente pensati per i video, sia in modalità di fruizione sia in modalità di produzione.
Qui sono contemplate pratiche piuttosto semplici o, comunque, abbastanza diversificate da presentare soglie di difficoltà diverse e confacenti alle sfide che eventualmente una classe può permettersi.
Il testo presenta esperienze concrete facilmente riproducibili e spiega passo passo come realizzare, con le più diverse tecniche di montaggio, varie tipologie di film: dallo slide-show multimediale al trailer cinematografico, dai cartoni animati ai video-tutorial, dai film in stop motion ai videogames, ecc.
