Simone Mazza: 8 books

Graphic novel filosofico-grammaticale (Corso Comics & Graphic Novel per Insegnare e Apprendere, a cura di Alberto Pian & Elisabetta Serrao - ANITeL)

Il testo è pensato per i docenti che hanno bisogno di spunti per elaborare lezioni con le Lavagne Interattive Multimediali o meglio, per capire come le LIM possano risolvere alcuni problemi di ordine didattico o consentire - di più e meglio - agli alunni di raggiungere determinati obiettivi. Si...

Una maggiore dimestichezza con le tecnologie informatiche è oggi una competenza quasi imprescindibile per ciascun insegnante; essere consapevoli delle opportunità didattiche e delle esigenze educative che un uso funzionale degli strumenti informatici implica è un valore aggiunto dell’offerta...

Video reportage, trailer, immagini "parlanti", presentazioni animate, video sequenze, video-interviste... non sono solo tecniche d'effetto, ma possono essere strategie realmente innovative per produrre e apprendere in modo creativo ed efficace. In particolare, qui le si propone per la narrazione...

Questo manuale è pensato per quegli insegnanti ed educatori che vogliono cimentarsi in una didattica che utilizzi, trasformi e produca video (video editing). Attivare un laboratorio con il video editing comporta l’utilizzo e l’incremento di diverse tecniche - che spesso muovono da interessi e...

Questo libro aiuta i docenti a lavorare a scuola con i filmati; fornisce una descrizione sintetica ma funzionale su alcuni strumenti utili a usare, modificare e produrre video per la didattica. In particolare, si sofferma sull’utilizzo di molte app per iPad (o tablet, in generale) e sulle piattaforme...

La riscrittura è un classico esercizio didattico e un "must" dello storytelling. Il gioco delle trasposizioni e delle riscritture di contenuti noti (o comunque già editi) è un divertente esperimento narrativo e un valido allenamento alla lettura e soprattutto alla scrittura, perché...

Immaginatevi la Storia come una serie di quadri o di puzzle. In questo libro, si trovano le cornici e qualche dettaglio, qualche “pezzo”: gli studenti devono aggiungere altri dettagli e altri “pezzi”, cercando informazioni utili e organizzandosi insieme per costruire il quadro completo. Insomma,...