Brücken bauen - statt Mauern zu ziehen!
Wie führen Lehrer konstruktive Eltern -Gespräche und Elternabende?
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Teaching, Teaching Methods
| Author: | Stefanie Spieß | ISBN: | 9783640106516 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | July 17, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Stefanie Spieß |
| ISBN: | 9783640106516 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | July 17, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Weingarten, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Als ich mich dazu entschieden habe eine Hausarbeit in ' Konfliktfeld Schule' zu schreiben, war das Thema ' Konflikte Eltern und Lehrer' eine Herausforderung für mich, mit dem ich mich intensiver beschäftigen wollte. Da ich in einer Lehrerfamilie aufgewachsen bin, sind mir diese Konflikte, die nicht zu unterschätzen sind, bekannt. Für mich ist jedoch interessant gewesen, wie man als Lehrer solche Konflikte verhindern bzw. ein gutes Konfliktgespräch führen kann. Denn die Eltern auf seiner Seite zu haben, gibt einem als Lehrer Kraft und Zuversicht und wesentlich weniger Stress im Schulalltag. Wenn Eltern und Lehrer an einem Strang ziehen, so verringern sich auch die Probleme mit den Schülern. Wovor Lehrer oftmals Angst haben, sind Elternsprechtage und Elternabende, darum habe ich mir die Fragestellung ' Wie führen Lehrer konstruktive Eltern - Gespräche und Elternabende ?' ausgedacht. Auch der Übertitel ' Brücken bauen - statt Mauern zu ziehen' zeigt deutlich, dass durch die Offenheit der Lehrer die Möglichkeit besteht, Eltern für die Arbeit des Lehrers zu begeistern. In dieser Hausarbeit werde ich zuerst auf die Regeln der allgemeinen Gesprächsgrundlagen eingehen, die man als Lehrer immer beachten sollte - bei jeder Art von Gespräch. Danach geh ich speziell auf den Elternabend und Elternsprechtag ein, da in diesen Situationen die meisten Gespräche geführt werden. Was mir noch sehr interessant schien, war der Vergleich zur Wirklichkeit. Halten sich Lehrer eigentlich an die Regeln der Gesprächsgrundlagen, oder sind diese Ihnen gar nicht bekannt? Im Fazit wird schließlich noch einmal zusammengefasst und die Theorie mit der Praxis verglichen. [...]
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Weingarten, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Als ich mich dazu entschieden habe eine Hausarbeit in ' Konfliktfeld Schule' zu schreiben, war das Thema ' Konflikte Eltern und Lehrer' eine Herausforderung für mich, mit dem ich mich intensiver beschäftigen wollte. Da ich in einer Lehrerfamilie aufgewachsen bin, sind mir diese Konflikte, die nicht zu unterschätzen sind, bekannt. Für mich ist jedoch interessant gewesen, wie man als Lehrer solche Konflikte verhindern bzw. ein gutes Konfliktgespräch führen kann. Denn die Eltern auf seiner Seite zu haben, gibt einem als Lehrer Kraft und Zuversicht und wesentlich weniger Stress im Schulalltag. Wenn Eltern und Lehrer an einem Strang ziehen, so verringern sich auch die Probleme mit den Schülern. Wovor Lehrer oftmals Angst haben, sind Elternsprechtage und Elternabende, darum habe ich mir die Fragestellung ' Wie führen Lehrer konstruktive Eltern - Gespräche und Elternabende ?' ausgedacht. Auch der Übertitel ' Brücken bauen - statt Mauern zu ziehen' zeigt deutlich, dass durch die Offenheit der Lehrer die Möglichkeit besteht, Eltern für die Arbeit des Lehrers zu begeistern. In dieser Hausarbeit werde ich zuerst auf die Regeln der allgemeinen Gesprächsgrundlagen eingehen, die man als Lehrer immer beachten sollte - bei jeder Art von Gespräch. Danach geh ich speziell auf den Elternabend und Elternsprechtag ein, da in diesen Situationen die meisten Gespräche geführt werden. Was mir noch sehr interessant schien, war der Vergleich zur Wirklichkeit. Halten sich Lehrer eigentlich an die Regeln der Gesprächsgrundlagen, oder sind diese Ihnen gar nicht bekannt? Im Fazit wird schließlich noch einmal zusammengefasst und die Theorie mit der Praxis verglichen. [...]
