Motivation von Schülern verbessern
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Educational Psychology
| Author: | Willfried Werner | ISBN: | 9783638362207 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | April 1, 2005 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Willfried Werner |
| ISBN: | 9783638362207 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | April 1, 2005 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: unbenotet, Fachhochschule Dortmund (Sozialpädagogik), Veranstaltung: Grundbegriffe, Prinzipien, Strukturen der Erziehungswissenschaft, Teil I, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit jeher befassen sich Pädagogen mit der Frage: 'Wie kann man Menschen am besten motivieren?' Oder anders formuliert: 'Wie kann man sie dazu bringen genau das zu tun, was Pädagogen als sinnvoll erachten?' Antworten auf diese Fragen zu finden, scheint vor allem für Lehrkräfte an staatlichen Regelschulen von höchster Bedeutung zu sein. In der vorliegenden Arbeit wird zunächst auf allgemeine motivationstheoretische Grundlagen eingegangen. Anschließend nimmt der Autor eine besondere Form von Motivation, die Leistungsmotivation, in den Blick, die gerade in Bezug auf schulische Zusammenhänge von Bedeutung zu sein scheint. Im darauffolgenden Schritt wird darauf eingegangen, welche konkreten Möglichkeiten und Ansätze es gibt, die Motivation bei Schülern zu fördern. Abschließend erfolgt eine kritische Auseinandersetzung mit (leider noch) gängigen pädagogischen Vorstellungen, wie Menschen und insbesondere Schüler am besten motiviert werden können.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: unbenotet, Fachhochschule Dortmund (Sozialpädagogik), Veranstaltung: Grundbegriffe, Prinzipien, Strukturen der Erziehungswissenschaft, Teil I, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit jeher befassen sich Pädagogen mit der Frage: 'Wie kann man Menschen am besten motivieren?' Oder anders formuliert: 'Wie kann man sie dazu bringen genau das zu tun, was Pädagogen als sinnvoll erachten?' Antworten auf diese Fragen zu finden, scheint vor allem für Lehrkräfte an staatlichen Regelschulen von höchster Bedeutung zu sein. In der vorliegenden Arbeit wird zunächst auf allgemeine motivationstheoretische Grundlagen eingegangen. Anschließend nimmt der Autor eine besondere Form von Motivation, die Leistungsmotivation, in den Blick, die gerade in Bezug auf schulische Zusammenhänge von Bedeutung zu sein scheint. Im darauffolgenden Schritt wird darauf eingegangen, welche konkreten Möglichkeiten und Ansätze es gibt, die Motivation bei Schülern zu fördern. Abschließend erfolgt eine kritische Auseinandersetzung mit (leider noch) gängigen pädagogischen Vorstellungen, wie Menschen und insbesondere Schüler am besten motiviert werden können.
