Outils et méthode d'apprentissage en phraséodidactique
Essai de didactique
Nonfiction, Reference & Language, Language Arts, Translating & Interpreting, Linguistics
| Author: | María Isabel González Rey | ISBN: | 9782806609892 |
| Publisher: | EME éditions | Publication: | May 11, 2015 |
| Imprint: | EME éditions | Language: | French |
| Author: | María Isabel González Rey |
| ISBN: | 9782806609892 |
| Publisher: | EME éditions |
| Publication: | May 11, 2015 |
| Imprint: | EME éditions |
| Language: | French |
Les spécialistes qui adhèrent à la phraséodidactique sont actuellement de plus en plus nombreux. En effet, autant les phraséologues que les didacticiens ou les traductologues manifestent un intérêt croissant envers la didactique des expressions figées et leur traduction. Il est donc désormais nécessaire d’équiper cette discipline d’outils et de méthodes capables de la rendre vraiment utile aux enseignants de langues étrangères et aux traductologues. C’est dans ce but que se présente ce volume composé de quinze contributions abordant non seulement l’enseignement-apprentissage des figés d’une langue maternelle ou étrangère, mais aussi tout ce qui a trait à la didactique de leur traduction. Ces deux aspects y sont traités en particulier sous la perspective des outils et des méthodes actuellement disponibles aussi bien pour les formateurs que pour les formants, ces éléments conditionnant fortement les prises de décision des enseignants en ce qui concerne les propositions pédagogiques, et les apprenants dans la mise en place de compétences phraséologiques actives.
Les spécialistes qui adhèrent à la phraséodidactique sont actuellement de plus en plus nombreux. En effet, autant les phraséologues que les didacticiens ou les traductologues manifestent un intérêt croissant envers la didactique des expressions figées et leur traduction. Il est donc désormais nécessaire d’équiper cette discipline d’outils et de méthodes capables de la rendre vraiment utile aux enseignants de langues étrangères et aux traductologues. C’est dans ce but que se présente ce volume composé de quinze contributions abordant non seulement l’enseignement-apprentissage des figés d’une langue maternelle ou étrangère, mais aussi tout ce qui a trait à la didactique de leur traduction. Ces deux aspects y sont traités en particulier sous la perspective des outils et des méthodes actuellement disponibles aussi bien pour les formateurs que pour les formants, ces éléments conditionnant fortement les prises de décision des enseignants en ce qui concerne les propositions pédagogiques, et les apprenants dans la mise en place de compétences phraséologiques actives.
