| Author: | Platón | ISBN: | 9788497426053 |
| Publisher: | Biblioteca Nueva | Publication: | June 1, 2007 |
| Imprint: | Biblioteca Nueva | Language: | Spanish |
| Author: | Platón |
| ISBN: | 9788497426053 |
| Publisher: | Biblioteca Nueva |
| Publication: | June 1, 2007 |
| Imprint: | Biblioteca Nueva |
| Language: | Spanish |
Este libro incluye un diálogo de Platón, el Protágoras, y algunos pasajes de La República y de Las Leyes que versan sobre educación. El estudio introductorio, a cargo de Carles Miralles, Catedrático de Filología Griega de la Universidad de Barcelona, lo define su autor como “un trayecto que es conveniente tener recorrido antes de Platón. Para poder leer a Platón, cada uno, y no otra vez sólo lo que los platonismos hasta ayer mismo han ido atribuyendo a Platón sobre la educación”. El estudio recorre aspectos del cuidado de los niños (paides), de su instrucción y formación, que los griegos llamaban paideia (la misma palabra con que designaban el tiempo de la niñez, la condición de niño), hasta la juventud y la ciudadanía. “Modelos míticos, rituales, políticos; la conciencia de cambios importantes, en la Atenas del siglo V a.C., el recelo, ya entonces –entre oralidad y escritura–, de haber dejado atrás una educación a la antigua.”
Este libro incluye un diálogo de Platón, el Protágoras, y algunos pasajes de La República y de Las Leyes que versan sobre educación. El estudio introductorio, a cargo de Carles Miralles, Catedrático de Filología Griega de la Universidad de Barcelona, lo define su autor como “un trayecto que es conveniente tener recorrido antes de Platón. Para poder leer a Platón, cada uno, y no otra vez sólo lo que los platonismos hasta ayer mismo han ido atribuyendo a Platón sobre la educación”. El estudio recorre aspectos del cuidado de los niños (paides), de su instrucción y formación, que los griegos llamaban paideia (la misma palabra con que designaban el tiempo de la niñez, la condición de niño), hasta la juventud y la ciudadanía. “Modelos míticos, rituales, políticos; la conciencia de cambios importantes, en la Atenas del siglo V a.C., el recelo, ya entonces –entre oralidad y escritura–, de haber dejado atrás una educación a la antigua.”
