Apartheid Intelectual: Produtos da Escola
Nonfiction, Science & Nature, Science, Other Sciences, Study & Teaching, Philosophy & Social Aspects
| Author: | CLEBERSON EDUARDO DA COSTA | ISBN: | 1230000269126 |
| Publisher: | ATSOC EDITIONS | Publication: | September 19, 2014 |
| Imprint: | 1 | Language: | Portuguese |
| Author: | CLEBERSON EDUARDO DA COSTA |
| ISBN: | 1230000269126 |
| Publisher: | ATSOC EDITIONS |
| Publication: | September 19, 2014 |
| Imprint: | 1 |
| Language: | Portuguese |
(A5, 160 PÁGINAS) - APARTHEID INTELECTUAL: PRODUTOS DA ESCOLA
Não se diz nas instituições educativas que a exclusão social é uma consequência do acúmulo de capital nas mãos de poucos, provocada direta e sistematicamente por uma essência naturalmente excludente do próprio capitalismo.
Não se fala nas escolas dos conceitos de mais valia, dos conceitos de formação de exército de reserva. Não se fala da Mercantilização de todas as coisas, inclusive das pessoas. Não se fala, em síntese, dos ideais sociais de Karl Marx.
Nas instituições de ensino dessas sociedades não se lê o capital ou qualquer obra caracterizada essencialmente como contraponto do capitalismo.
Aprende-se na escola que a superação da exclusão, que é historicamente perversa, traduz-se numa mera questão de mérito pessoal, alcançada somente pelo esforço individual, ou seja, que a escola é o lugar onde os ditos inteligentes e talentosos, ainda que azarentos, ainda que sem direito a herança ou mesmo esquecidos de Deus, por causa de algum pecado cometido, são descobertos, por ela, para o sucesso, para a inclusão, se forem inteligentes.
(A5, 160 PÁGINAS) - APARTHEID INTELECTUAL: PRODUTOS DA ESCOLA
Não se diz nas instituições educativas que a exclusão social é uma consequência do acúmulo de capital nas mãos de poucos, provocada direta e sistematicamente por uma essência naturalmente excludente do próprio capitalismo.
Não se fala nas escolas dos conceitos de mais valia, dos conceitos de formação de exército de reserva. Não se fala da Mercantilização de todas as coisas, inclusive das pessoas. Não se fala, em síntese, dos ideais sociais de Karl Marx.
Nas instituições de ensino dessas sociedades não se lê o capital ou qualquer obra caracterizada essencialmente como contraponto do capitalismo.
Aprende-se na escola que a superação da exclusão, que é historicamente perversa, traduz-se numa mera questão de mérito pessoal, alcançada somente pelo esforço individual, ou seja, que a escola é o lugar onde os ditos inteligentes e talentosos, ainda que azarentos, ainda que sem direito a herança ou mesmo esquecidos de Deus, por causa de algum pecado cometido, são descobertos, por ela, para o sucesso, para a inclusão, se forem inteligentes.
