Die motivationale Bedeutung von Lob. Analyse eines schulpraktischen Fallbeispiels

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Educational Theory, Educational Psychology
Cover of the book Die motivationale Bedeutung von Lob. Analyse eines schulpraktischen Fallbeispiels by Anonym, GRIN Verlag
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Anonym ISBN: 9783668185302
Publisher: GRIN Verlag Publication: April 1, 2016
Imprint: GRIN Verlag Language: German
Author: Anonym
ISBN: 9783668185302
Publisher: GRIN Verlag
Publication: April 1, 2016
Imprint: GRIN Verlag
Language: German

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Erziehungswissenschaftliches Begleitstudium, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist eine beobachtete Unterrichtssituation. Diese wird mithilfe eines hermeneutischen Dreischritts hinsichtlich der Lehrer-Schüler-Interaktion unter dem Aspekt der Motivation und des Lobes untersucht. Ziel hierbei ist primär, auf Grundlage des größeren wissenschaftlichen Kontextes und unter Einbezug zentraler motivationspsychologischer Begrifflichkeiten, die Bedeutung von Lehrerlob auf die Schülermotivation zu analysieren. Hierzu sollen in einem ersten Schritt, als Grundlage für alle weiteren Ausführungen, einige Vorüberlegungen zum Begriff der Motivation und hinsichtlich verschiedener wissenschaftlicher Ansätze vorangestellt werden. Anschließend wird eine detaillierte Analyse der Unterrichtssituation anhand eines hermeneutischen Dreischritts erfolgen. Hierzu soll, unter Miteinbeziehung der kontextuellen Lehr- und Lernbedingungen, das Beobachtete beschrieben und auf Grundlage des struktur- und kompetenztheoretischen Ansatzes erklärt werden, um es anschließend bewerten und einer konstruktiven Kritik unterziehen zu können. Weiter soll in einem dritten und letzten Schritt die behavioristische Verstärkungstheorie B.F. Skinners dargestellt und nachfolgend auf das konkrete Fallbeispiel bezogen werden. Abschließend soll in aller Knappheit eine Gegenüberstellung der verschiedenen Ansätze die Arbeit beenden.

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Erziehungswissenschaftliches Begleitstudium, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist eine beobachtete Unterrichtssituation. Diese wird mithilfe eines hermeneutischen Dreischritts hinsichtlich der Lehrer-Schüler-Interaktion unter dem Aspekt der Motivation und des Lobes untersucht. Ziel hierbei ist primär, auf Grundlage des größeren wissenschaftlichen Kontextes und unter Einbezug zentraler motivationspsychologischer Begrifflichkeiten, die Bedeutung von Lehrerlob auf die Schülermotivation zu analysieren. Hierzu sollen in einem ersten Schritt, als Grundlage für alle weiteren Ausführungen, einige Vorüberlegungen zum Begriff der Motivation und hinsichtlich verschiedener wissenschaftlicher Ansätze vorangestellt werden. Anschließend wird eine detaillierte Analyse der Unterrichtssituation anhand eines hermeneutischen Dreischritts erfolgen. Hierzu soll, unter Miteinbeziehung der kontextuellen Lehr- und Lernbedingungen, das Beobachtete beschrieben und auf Grundlage des struktur- und kompetenztheoretischen Ansatzes erklärt werden, um es anschließend bewerten und einer konstruktiven Kritik unterziehen zu können. Weiter soll in einem dritten und letzten Schritt die behavioristische Verstärkungstheorie B.F. Skinners dargestellt und nachfolgend auf das konkrete Fallbeispiel bezogen werden. Abschließend soll in aller Knappheit eine Gegenüberstellung der verschiedenen Ansätze die Arbeit beenden.

More books from GRIN Verlag

Cover of the book Phaedrus im lateinischen Lektüreunterricht. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen by Anonym
Cover of the book Verhaltensinterdependenzen im Korruptionscontrolling by Anonym
Cover of the book Ein analytischer Vergleich der Naturzustandtheorien von Hobbes und Locke by Anonym
Cover of the book Kontraktualismus der Frühen Neuzeit und der Moderne. Ein Vergleich der vertragstheoretischen Grundgedanken von Hobbes, Rousseau und Rawls by Anonym
Cover of the book Zak?t und Armut by Anonym
Cover of the book Sozialkapital und Soziale Partizipation - Schwund oder Wandel in der BRD? by Anonym
Cover of the book Disparitäten bei den Meinungen über das Kleinwalsertal aus Sicht der Bevölkerung und der Kleinwalsertalurlauber by Anonym
Cover of the book Skript für Arbeits- und Sozialrecht by Anonym
Cover of the book Richard Thurnwald - Leben und Werk by Anonym
Cover of the book Die Schwarze Pädagogik des 18. und 19. Jahrhunderts nach Katharina Rutschky und deren Renaissance im 21. Jahrhundert by Anonym
Cover of the book Bevölkerungspolitik in China. Die Ein-Kind-Politik als Antwort auf das Bevölkerungswachstum by Anonym
Cover of the book Schule als Erziehungs- und Sozialisationsersatz für die Familie? by Anonym
Cover of the book Das Jesusbild des Leonhard Ragaz im Spiegel seiner Zeit by Anonym
Cover of the book Transformationale Führung. Komponenten, Ziele, Besonderheiten by Anonym
Cover of the book Unterrichtsstunde:Schallübertragung in festen und flüssigen Medien by Anonym
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy