Erfahrungsbericht - Pädagogischer Austauschdienst (PAD)
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching
| Author: | Carolin Kautza | ISBN: | 9783656299158 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | October 30, 2012 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Carolin Kautza |
| ISBN: | 9783656299158 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | October 30, 2012 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Fachbuch aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, , Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Während meiner 'Assistenzzeit' konnte ich auch viele positive Erfahrungen sammeln. So konnte ich verschiedene Methoden mit den Schülern ausprobieren. Darüber hinaus konnte ich den Umgang mit verschiedenen Unterrichtsstörungen üben, welche in meiner zukünftigen Tätigkeit als Lehrerin immer wieder eine Rolle spielen werden. Zudem habe ich während meiner Unterrichtstätigkeit viele Materialien ansammeln können, die ich sicherlich auch noch später verwenden kann. Ganz wesentlich und wichtig war aber vor allem, dass ich mir über verschiedene Probleme im Fremdsprachenanfangsunterricht bewusst geworden bin, da ich jede Klassenstufe an der Grundschule unterrichtet habe, die bereits Fremdsprachenunterricht hatten (CE1, CE2, CM1 und CM2). So ist es beispielsweise gerade im Anfangsunterricht wichtig, als Lehrer den Schülern viel Input zu geben, um den Schülern zunächst ein Gefühl für die Fremdsprache zu geben (d.h. vor allem für den unbekannten Klang in ihren Ohren). Es stellte sich außerdem als sehr hilfreich heraus, Aufgabenstellungen von einem Schüler nochmals erklären zu lassen, um sicherzugehen, dass die Aufgabenstellung verstanden wurde. Zudem sollte man als Lehrer unbedingt darauf achten, dass die Themen anfangs nicht zu komplex ausgewählt werden, um die Schüler mit der Fülle nicht zu überfordern.
Fachbuch aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, , Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Während meiner 'Assistenzzeit' konnte ich auch viele positive Erfahrungen sammeln. So konnte ich verschiedene Methoden mit den Schülern ausprobieren. Darüber hinaus konnte ich den Umgang mit verschiedenen Unterrichtsstörungen üben, welche in meiner zukünftigen Tätigkeit als Lehrerin immer wieder eine Rolle spielen werden. Zudem habe ich während meiner Unterrichtstätigkeit viele Materialien ansammeln können, die ich sicherlich auch noch später verwenden kann. Ganz wesentlich und wichtig war aber vor allem, dass ich mir über verschiedene Probleme im Fremdsprachenanfangsunterricht bewusst geworden bin, da ich jede Klassenstufe an der Grundschule unterrichtet habe, die bereits Fremdsprachenunterricht hatten (CE1, CE2, CM1 und CM2). So ist es beispielsweise gerade im Anfangsunterricht wichtig, als Lehrer den Schülern viel Input zu geben, um den Schülern zunächst ein Gefühl für die Fremdsprache zu geben (d.h. vor allem für den unbekannten Klang in ihren Ohren). Es stellte sich außerdem als sehr hilfreich heraus, Aufgabenstellungen von einem Schüler nochmals erklären zu lassen, um sicherzugehen, dass die Aufgabenstellung verstanden wurde. Zudem sollte man als Lehrer unbedingt darauf achten, dass die Themen anfangs nicht zu komplex ausgewählt werden, um die Schüler mit der Fülle nicht zu überfordern.
