Medienkonzept
Einsatz eines Medienpakets zur Erarbeitung der Sonderkulturen am Oberrheingraben im Geographieunterricht in Klassenstufe 5
Nonfiction, Science & Nature, Science, Earth Sciences, Geography
| Author: | Ron Klug | ISBN: | 9783656011354 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | September 19, 2011 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Ron Klug |
| ISBN: | 9783656011354 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | September 19, 2011 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Geographie als Schulfach, Note: 1,0, Staatliches Seminar für Lehrämter Halle, Veranstaltung: Pädagogisches Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Geographieunterricht behandelt neben Nahräumen zumeist weit entfernte unbekannte Räume. Um diese für die Schüler bestmöglich erfahrbar zu machen, nutzt der professionelle Geographielehrer ein Medien-Repertoire, das zum Teil eine hohe Diversität aufweist. Allerdings gilt hierbei eben gerade nicht das Motto: 'Viel hilft viel'. Die Anforderungen an ein Medium sind mitunter enorm: es soll anschaulich, einprägsam und optisch ansprechend sein, einen hohen Wiedererkennungswert haben, es sollte zum Entwicklungsstand und zur Erfahrungswelt der Schüler passen, aber auch unbekannt sein, motivieren, verblüffen und provozieren und eine Fragehaltung hervorrufen. Da sich der Medieneinsatz immer auf einen konkreten Unterrichtseinsatz bezieht, erfolgt zunächst eine kurze Betrachtung der maßgeblichen Bedingungen.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Geographie als Schulfach, Note: 1,0, Staatliches Seminar für Lehrämter Halle, Veranstaltung: Pädagogisches Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Geographieunterricht behandelt neben Nahräumen zumeist weit entfernte unbekannte Räume. Um diese für die Schüler bestmöglich erfahrbar zu machen, nutzt der professionelle Geographielehrer ein Medien-Repertoire, das zum Teil eine hohe Diversität aufweist. Allerdings gilt hierbei eben gerade nicht das Motto: 'Viel hilft viel'. Die Anforderungen an ein Medium sind mitunter enorm: es soll anschaulich, einprägsam und optisch ansprechend sein, einen hohen Wiedererkennungswert haben, es sollte zum Entwicklungsstand und zur Erfahrungswelt der Schüler passen, aber auch unbekannt sein, motivieren, verblüffen und provozieren und eine Fragehaltung hervorrufen. Da sich der Medieneinsatz immer auf einen konkreten Unterrichtseinsatz bezieht, erfolgt zunächst eine kurze Betrachtung der maßgeblichen Bedingungen.
