Unterrichtsstunde: Wir verdoppeln
Differenziertes Erarbeiten und Ausfüllen einer Verdoppelungstabelle in Einzelarbeit, um Zahlbeziehungen und deren Operationseigenschaften auch in Bezug auf die Kernaufgaben zu entdecken.
Nonfiction, Science & Nature, Mathematics, Number Theory
| Author: | Anja Klinkemeier | ISBN: | 9783638055413 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | May 29, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Anja Klinkemeier |
| ISBN: | 9783638055413 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | May 29, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Zahlentheorie, Note: 1, , 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Wir verdoppeln' - Differenziertes Erarbeiten und Ausfüllen einer Verdoppelungstabelle in Einzelarbeit, um Zahlbeziehungen und deren Operationseigenschaften auch in Bezug auf die Kernaufgaben zu entdecken. Ziele der Stunde: Im Rahmen der Sachkompetenz sollen die Schülerinnen und Schüler • die Problemstellung der Stunde erfassen, indem sie sich mit dem Aufgabenblatt auseinandersetzen. • Ihre Fähigkeit erweitern, Tabellen zu lesen und zu deuten, indem sie die Aufgabenstellung verinnerlichen und an der Tabellenaufgabe arbeiten. • die ersten zehn Verdoppelungsaufgaben herausfinden und mit den ersten zehn Ziffern in Verbindung bringen, indem sie die Tabelle auf dem Aufgabenblatt weiter ausfüllen. • die Verdoppelungsaufgaben herausfinden, indem sie sich in die Aufgabenproblematik hineinversetzen. • ihr Wissen in Bezug auf die ungeraden und geraden Zahlen vertiefen, indem sie diese Zahlen erkennen und in verschiedenen Farben markieren. • erkennen, dass zwei gerade Zahlen sowie auch zwei ungerade Zahlen addiert immer eine gerade Zahl ergeben, indem sie die geraden und ungeraden Zahlen markieren.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Zahlentheorie, Note: 1, , 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Wir verdoppeln' - Differenziertes Erarbeiten und Ausfüllen einer Verdoppelungstabelle in Einzelarbeit, um Zahlbeziehungen und deren Operationseigenschaften auch in Bezug auf die Kernaufgaben zu entdecken. Ziele der Stunde: Im Rahmen der Sachkompetenz sollen die Schülerinnen und Schüler • die Problemstellung der Stunde erfassen, indem sie sich mit dem Aufgabenblatt auseinandersetzen. • Ihre Fähigkeit erweitern, Tabellen zu lesen und zu deuten, indem sie die Aufgabenstellung verinnerlichen und an der Tabellenaufgabe arbeiten. • die ersten zehn Verdoppelungsaufgaben herausfinden und mit den ersten zehn Ziffern in Verbindung bringen, indem sie die Tabelle auf dem Aufgabenblatt weiter ausfüllen. • die Verdoppelungsaufgaben herausfinden, indem sie sich in die Aufgabenproblematik hineinversetzen. • ihr Wissen in Bezug auf die ungeraden und geraden Zahlen vertiefen, indem sie diese Zahlen erkennen und in verschiedenen Farben markieren. • erkennen, dass zwei gerade Zahlen sowie auch zwei ungerade Zahlen addiert immer eine gerade Zahl ergeben, indem sie die geraden und ungeraden Zahlen markieren.
