| Author: | Nancy Kannberg | ISBN: | 9783638051118 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | May 20, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Nancy Kannberg |
| ISBN: | 9783638051118 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | May 20, 2008 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: eins, Universität Bremen, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gesellschaft und Wirtschaft befinden sich in einem rasanten Strukturwandel. Neue Qualifikationen und Kompetenzen sind gefragt. In diesem Zusammenhang spielt 'Lebenslanges Lernen' eine immer wichtigere Rolle. Durch die zunehmende Wirtschaftsglobalisierung und den stetigen Technologiefortschritt, müssen Menschen mehr denn je die Möglichkeit haben, in jeder Entwicklungsstufe ihres Lebens und in jeder für sie fremden Situation neue Sachverhalte zu erlernen und geeignete Kompetenzen zu erwerben. Daher ist es wichtig, dass möglichst viele Menschen über ein ausreichend hohes Maß an Bildung verfügen und fähig sind, ein Leben lang zu lernen. In diesem Zusammenhang ist sowohl die Grundausbildung, als auch die Möglichkeit zur Erhaltung und Erweiterung von Wissen von Bedeutung. Nur durch die Bereitschaft zum 'Lebenslangen Lernen' ist man heute den Veränderungen und zunehmenden Anforderungen in der Berufs- und Arbeitswelt gewachsen. Beispielhaft in der Konzipierung und Förderung der Grund- und der Aus- bzw. Weiterbildung, und damit auch in der Ausübung des Grundsatzes 'Lebenslanges Lernen', ist Finnland. 7,8 Prozent des Bruttoinlandsprodukts werden hier für die Bildung aufgewandt - in Deutschland sind es gerade mal 4,8 Prozent1. Die Tatsache, dass beispielsweise 60 Prozent aller finnischen Schüler das Abitur bestehen2 (in Deutschland sind es 28 Prozent) spricht ebenso für sich, wie das besonders hohe durchschnittliche Leistungsniveau, mit dem sich Finnland in der PISA Studie hervorgehoben hat. Diese Hausarbeit soll einen Überblick über Schul- und Weiterbildungssysteme, besonders unter Bezugnahme auf die Erwachsenenbildung, in Finnland geben. Es soll aufgezeigt werden, wodurch gerade das finnische Bildungswesen so erfolgreich ist und wie es dem Land gelingt, das umfassende Konzept 'Lebenslanges Lernen' umzusetzen. Grundlagen der Ausarbeitung bilden hierbei Publikationen des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, sowie verschiedener finnischer Bildungseinrichtungen. Im Hinblick auf die stetig veränderten Anforderungen in der Berufs- und Arbeitswelt und Finnlands Zugehörigkeit zur Europäischen Union ist dieses Thema sehr aktuell.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: eins, Universität Bremen, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gesellschaft und Wirtschaft befinden sich in einem rasanten Strukturwandel. Neue Qualifikationen und Kompetenzen sind gefragt. In diesem Zusammenhang spielt 'Lebenslanges Lernen' eine immer wichtigere Rolle. Durch die zunehmende Wirtschaftsglobalisierung und den stetigen Technologiefortschritt, müssen Menschen mehr denn je die Möglichkeit haben, in jeder Entwicklungsstufe ihres Lebens und in jeder für sie fremden Situation neue Sachverhalte zu erlernen und geeignete Kompetenzen zu erwerben. Daher ist es wichtig, dass möglichst viele Menschen über ein ausreichend hohes Maß an Bildung verfügen und fähig sind, ein Leben lang zu lernen. In diesem Zusammenhang ist sowohl die Grundausbildung, als auch die Möglichkeit zur Erhaltung und Erweiterung von Wissen von Bedeutung. Nur durch die Bereitschaft zum 'Lebenslangen Lernen' ist man heute den Veränderungen und zunehmenden Anforderungen in der Berufs- und Arbeitswelt gewachsen. Beispielhaft in der Konzipierung und Förderung der Grund- und der Aus- bzw. Weiterbildung, und damit auch in der Ausübung des Grundsatzes 'Lebenslanges Lernen', ist Finnland. 7,8 Prozent des Bruttoinlandsprodukts werden hier für die Bildung aufgewandt - in Deutschland sind es gerade mal 4,8 Prozent1. Die Tatsache, dass beispielsweise 60 Prozent aller finnischen Schüler das Abitur bestehen2 (in Deutschland sind es 28 Prozent) spricht ebenso für sich, wie das besonders hohe durchschnittliche Leistungsniveau, mit dem sich Finnland in der PISA Studie hervorgehoben hat. Diese Hausarbeit soll einen Überblick über Schul- und Weiterbildungssysteme, besonders unter Bezugnahme auf die Erwachsenenbildung, in Finnland geben. Es soll aufgezeigt werden, wodurch gerade das finnische Bildungswesen so erfolgreich ist und wie es dem Land gelingt, das umfassende Konzept 'Lebenslanges Lernen' umzusetzen. Grundlagen der Ausarbeitung bilden hierbei Publikationen des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, sowie verschiedener finnischer Bildungseinrichtungen. Im Hinblick auf die stetig veränderten Anforderungen in der Berufs- und Arbeitswelt und Finnlands Zugehörigkeit zur Europäischen Union ist dieses Thema sehr aktuell.
