Zensur und Datenschutz im Internet
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Teaching, Computers & Technology
| Author: | Frank Fraundorf, Julia Puchter | ISBN: | 9783638267786 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | April 14, 2004 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Frank Fraundorf, Julia Puchter |
| ISBN: | 9783638267786 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | April 14, 2004 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2, Universität Bremen (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Lernen und Internet, Sprache: Deutsch, Abstract: Zensur im Internet - was ist das überhaupt und welche Möglichkeiten gibt es, diese Zensur auszuführen? Handelt es sich dabei wirklich um Zensur oder um Einschränkungen? In welchen Gebieten ist Zensur sinnvoll und notwendig? Wer ist für illegale Inhalte haftbar zu machen? Wie wird Zensur in der Schule betrachtet und wie durchgeführt? Wird der Datenschutz dadurch beeinträchtigt? Diese Fragen sollen im Folgenden auf globaler Ebene geklärt und dann auf lokale, d.h. auf schulische Ebene übertragen werden. Dabei ist es erforderlich, zunächst einige technische Grundkenntnisse zu betrachten. Diese sollen jedoch nur kurz angerissen werden, da sie sonst den Rahmen dieser Arbeit sprengen würden. Den zweiten Abschnitt bildet das Thema Zensur im Internet, wobei auf zwei ausgewählte Themen genauer eingegangen werden soll. Dabei handelt es sich um Pornografie und insbesondere um Kinderpornografie, die Verbreitung von kinderpornografischen Inhalten und die Zensur von diesen im Internet. Das zweite Thema stellt der Terrorismus dar, wobei insbesondere auf die Ereignisse vom 11. September und auf die Folgen eingegangen werden soll. Dabei sticht besonders die Frage hervor, ob der Zugang zu islamischen Websites gesperrt werden soll. Der dritte Abschnitt beschäftigt sich mit dem Datenschutz. Wird der Datenschutz durch die Zensur in den Hintergrund gedrängt und wie kann man diese Gegensätze miteinander vereinen? Dabei handelt es sich nicht nur um die veröffentlichten Daten wie z.B. Websites, sondern auch um persönliche Angaben der Internet-Nutzer. Warum aber sind diese Themen für die Bildungsgesellschaft relevant? Durch den Einzug der Informationstechnik in unsere Gesellschaft und letztlich in unsere Schulen stellt es einen wichtigen Faktor dar, so dass dieses Thema nicht unbeachtet gelassen werden kann. Weiterhin wollen wir darauf hinweisen, dass unsere Arbeit keinen Anspruch auf Vollständigkeit erhebt. Es gibt immer neuere Nachrichten und Aspekte, die wir nicht mehr aufnehmen können. Trotzdem soll ein Einblick zum Thema Zensur und Datenschutz im Internet nach den Terroranschlägen vom 11. September 2001 geliefert werden.
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2, Universität Bremen (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Lernen und Internet, Sprache: Deutsch, Abstract: Zensur im Internet - was ist das überhaupt und welche Möglichkeiten gibt es, diese Zensur auszuführen? Handelt es sich dabei wirklich um Zensur oder um Einschränkungen? In welchen Gebieten ist Zensur sinnvoll und notwendig? Wer ist für illegale Inhalte haftbar zu machen? Wie wird Zensur in der Schule betrachtet und wie durchgeführt? Wird der Datenschutz dadurch beeinträchtigt? Diese Fragen sollen im Folgenden auf globaler Ebene geklärt und dann auf lokale, d.h. auf schulische Ebene übertragen werden. Dabei ist es erforderlich, zunächst einige technische Grundkenntnisse zu betrachten. Diese sollen jedoch nur kurz angerissen werden, da sie sonst den Rahmen dieser Arbeit sprengen würden. Den zweiten Abschnitt bildet das Thema Zensur im Internet, wobei auf zwei ausgewählte Themen genauer eingegangen werden soll. Dabei handelt es sich um Pornografie und insbesondere um Kinderpornografie, die Verbreitung von kinderpornografischen Inhalten und die Zensur von diesen im Internet. Das zweite Thema stellt der Terrorismus dar, wobei insbesondere auf die Ereignisse vom 11. September und auf die Folgen eingegangen werden soll. Dabei sticht besonders die Frage hervor, ob der Zugang zu islamischen Websites gesperrt werden soll. Der dritte Abschnitt beschäftigt sich mit dem Datenschutz. Wird der Datenschutz durch die Zensur in den Hintergrund gedrängt und wie kann man diese Gegensätze miteinander vereinen? Dabei handelt es sich nicht nur um die veröffentlichten Daten wie z.B. Websites, sondern auch um persönliche Angaben der Internet-Nutzer. Warum aber sind diese Themen für die Bildungsgesellschaft relevant? Durch den Einzug der Informationstechnik in unsere Gesellschaft und letztlich in unsere Schulen stellt es einen wichtigen Faktor dar, so dass dieses Thema nicht unbeachtet gelassen werden kann. Weiterhin wollen wir darauf hinweisen, dass unsere Arbeit keinen Anspruch auf Vollständigkeit erhebt. Es gibt immer neuere Nachrichten und Aspekte, die wir nicht mehr aufnehmen können. Trotzdem soll ein Einblick zum Thema Zensur und Datenschutz im Internet nach den Terroranschlägen vom 11. September 2001 geliefert werden.
