Allgemeine Theorien des Lernens mit Neuen Medien
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Teaching, Computers & Technology
| Author: | Kristina Eichler | ISBN: | 9783640719013 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | October 11, 2010 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Kristina Eichler |
| ISBN: | 9783640719013 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | October 11, 2010 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,7, Technische Universität Chemnitz (Institut für Pädagogik und Philosophie), Veranstaltung: Lernen mit Neuen Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Finally, consider the most widely acclaimed technological accomplishment of the 20th century - computers. The technology that supports computers is different from film, radio, and television, but the grand promises to revolutionize education are the same.' (Mayer, 2006, S. 8) Dieses Zitat von Mayer zeigt, welch hoher Anspruch an E-Learning-Projekte herangetragen wird. Von einer Revolution des Lernens wird man nicht ausgehen können, jedoch sollte, unter Beachtung nachfolgender Prinzipien und Grundlagen, die Erstellung einer optimierten Lernumgebung möglich sein. Begonnen wird mit den Theorien der allgemeinen Informationsverarbeitung des Gedächtnisses. Anschließend folgt eine Differenzierung in die Art und Weise der stattfindenden Prozesse, wobei sich erste Herausforderungen für die Benutzer von Lernangeboten ergeben. Die Cognitiv Load Theory bildet, darauf folgend, die Basis für spezifische Gestaltungsrichtlinien, die bei der Produktion von multimedialen Lernangeboten berücksichtigt werden sollten. Abschließend sind diesem Werk ein paar kritische Gedanken, betreffs Grenzen bzw. Möglichkeiten für das Lernen mit Neuen Medien zu entnehmen.
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 2,7, Technische Universität Chemnitz (Institut für Pädagogik und Philosophie), Veranstaltung: Lernen mit Neuen Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Finally, consider the most widely acclaimed technological accomplishment of the 20th century - computers. The technology that supports computers is different from film, radio, and television, but the grand promises to revolutionize education are the same.' (Mayer, 2006, S. 8) Dieses Zitat von Mayer zeigt, welch hoher Anspruch an E-Learning-Projekte herangetragen wird. Von einer Revolution des Lernens wird man nicht ausgehen können, jedoch sollte, unter Beachtung nachfolgender Prinzipien und Grundlagen, die Erstellung einer optimierten Lernumgebung möglich sein. Begonnen wird mit den Theorien der allgemeinen Informationsverarbeitung des Gedächtnisses. Anschließend folgt eine Differenzierung in die Art und Weise der stattfindenden Prozesse, wobei sich erste Herausforderungen für die Benutzer von Lernangeboten ergeben. Die Cognitiv Load Theory bildet, darauf folgend, die Basis für spezifische Gestaltungsrichtlinien, die bei der Produktion von multimedialen Lernangeboten berücksichtigt werden sollten. Abschließend sind diesem Werk ein paar kritische Gedanken, betreffs Grenzen bzw. Möglichkeiten für das Lernen mit Neuen Medien zu entnehmen.
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