Philosophie der Erziehung. Metatheorie nach Wolfgang Brezinka
Eine Herausarbeitung anhand seiner Werke 'Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft' (1971) und 'Aufklärung über Erziehungstheorien' (1989)
Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching
| Author: | Stefanie Möncke, Kristin Schrader | ISBN: | 9783656440635 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | June 4, 2013 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Stefanie Möncke, Kristin Schrader |
| ISBN: | 9783656440635 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | June 4, 2013 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,7, Universität Erfurt, Veranstaltung: Seminar: Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit wurde als Abschluss des Seminars 'Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft' verfasst. Im Seminar behandelten wir die Hintergründe wann man von Pädagogik und Erziehungswissenschaft sprechen kann, indem wir sie voneinander abgrenzten. Wir lernten wissenschaftliche Begriffe kennen, klärten den Begriff des pädagogischen Handelns und gingen in zwei Sitzungen auf die theoretische Erziehungswissenschaft ein. In Referaten lernten wir wissenschaftliche Hypothesen kennen und behandelten die technologische Verwendung erziehungswissenschaftlicher Theorien. Diese Arbeit leitet einen neuen Abschnitt innerhalb des Seminars ein, da man die Praktische Philosophie und Erziehungswissenschaft hinter sich lässt, um sich dem dritten und letzten Bestandteil der Metatheorie zu widmen - der Philosophie der Erziehung.
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,7, Universität Erfurt, Veranstaltung: Seminar: Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit wurde als Abschluss des Seminars 'Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft' verfasst. Im Seminar behandelten wir die Hintergründe wann man von Pädagogik und Erziehungswissenschaft sprechen kann, indem wir sie voneinander abgrenzten. Wir lernten wissenschaftliche Begriffe kennen, klärten den Begriff des pädagogischen Handelns und gingen in zwei Sitzungen auf die theoretische Erziehungswissenschaft ein. In Referaten lernten wir wissenschaftliche Hypothesen kennen und behandelten die technologische Verwendung erziehungswissenschaftlicher Theorien. Diese Arbeit leitet einen neuen Abschnitt innerhalb des Seminars ein, da man die Praktische Philosophie und Erziehungswissenschaft hinter sich lässt, um sich dem dritten und letzten Bestandteil der Metatheorie zu widmen - der Philosophie der Erziehung.
