Die Problematik um die Autorität in der Erziehung

Nonfiction, Reference & Language, Education & Teaching, Parent Participation
Cover of the book Die Problematik um die Autorität in der Erziehung by Michael Estel, GRIN Verlag
View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart
Author: Michael Estel ISBN: 9783656100027
Publisher: GRIN Verlag Publication: January 13, 2012
Imprint: GRIN Verlag Language: German
Author: Michael Estel
ISBN: 9783656100027
Publisher: GRIN Verlag
Publication: January 13, 2012
Imprint: GRIN Verlag
Language: German

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Familienerziehung, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: - Erziehungswissenschaftliche Analysen von Alltagsmythen der Erziehungswirklichkeit , Sprache: Deutsch, Abstract: Inahlt: Einleitung Der Mythos Der Nachweis des Mythos Geschichtliche Gründe für die Entstehung des Mythos Das Problem der Begrifflichkeiten Autorität - Bedeutung und Wirkung Autoritäre Erziehung Antiautoritäre Erziehung Autoritativer Erziehungsstil Autorität in der Praxis Die Suche nach Autorität Autorität durch Verständnis, Freiheit und Strafe Empirische Beweise Fazit Literaturverzeichnis und Internetquellen Einleitung: Ziel der Wissenschaft sollte es sein, den Menschen durch Wissensvermittlung aufzuklären und mündig zu machen. Denn ein mündiger Bürger ist in der Lage sich selbst zu reflektieren und scheut nicht die Auseinandersetzung mit belastenden Themen. Im Erziehungsalltag führt mangelndes Wissen und Vorurteile zu Erziehungsmythen. Einige dieser Mythen wurden im Seminar 'Erziehungswissenschaftliche Analysen von Alltagsmythen der Erziehungswirklichkeit' diskutiert. In dieser Hausarbeit fasse ich den diskutierten Mythos 'Die 68er haben Disziplin und Autorität zerstört. Erziehung muss zurück zur Disziplin' auf und beziehe mich explizit auf die Autorität. Fragt man im Bekanntenkreis, recherchiert in Büchern oder im Internet, liest man schnell, dass sich die Eltern und Pädagogen von der Autorität in der Erziehung distanzieren oder sehr kontrovers diskutieren. Vielleicht weil der Missbrauch von Autorität in der Vergangenheit entweder zu Unterdrückung oder zu Anarchie geführt hat. Ein anderer Grund könnte aber auch sein, dass niemand genau weiß, was 'Autorität' oder 'autoritär' bedeutet. Somit soll diese Hausarbeit klären, inwiefern und warum, eine Problematik um die Autorität in der Erziehung existiert. Ebenso werden Begriffe zum Thema Autorität wie 'autoritär', 'autoritativ' und 'antiautoritär' aufgefasst und erklärt. Das Ergebnis wird Klarheit zur Thematik und Vorschläge zum richtigen Umgang mit Autorität sein. Zusätzlich sollen im Zusammenhang stehende Irrtümer wie 'Nur strenge Eltern besitzen Autorität' (Bischoff, 2005, S.28) und der Irrtum, dass es in der antiautoritären Erziehung keine Regeln gibt, (vgl. Bischoff, 2005, S.23) aufgeklärt werden. Um die öffentliche Meinung zum Mythos zu analysieren, bietet es sich an, die entsprechenden Meinungen und Diskussionen in Internet-Artikeln nachzulesen. Aber um die möglichst Thematik objektiv einzuschätzen, ist es anzustreben, möglichst unabhängige Quellen wie empirische Untersuchungen von Gerda Volmer, Bernadette Frei oder Experimente von Milgrams zu verwenden. Wie angedeutet, kann man die Unwissenhei..

View on Amazon View on AbeBooks View on Kobo View on B.Depository View on eBay View on Walmart

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Familienerziehung, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: - Erziehungswissenschaftliche Analysen von Alltagsmythen der Erziehungswirklichkeit , Sprache: Deutsch, Abstract: Inahlt: Einleitung Der Mythos Der Nachweis des Mythos Geschichtliche Gründe für die Entstehung des Mythos Das Problem der Begrifflichkeiten Autorität - Bedeutung und Wirkung Autoritäre Erziehung Antiautoritäre Erziehung Autoritativer Erziehungsstil Autorität in der Praxis Die Suche nach Autorität Autorität durch Verständnis, Freiheit und Strafe Empirische Beweise Fazit Literaturverzeichnis und Internetquellen Einleitung: Ziel der Wissenschaft sollte es sein, den Menschen durch Wissensvermittlung aufzuklären und mündig zu machen. Denn ein mündiger Bürger ist in der Lage sich selbst zu reflektieren und scheut nicht die Auseinandersetzung mit belastenden Themen. Im Erziehungsalltag führt mangelndes Wissen und Vorurteile zu Erziehungsmythen. Einige dieser Mythen wurden im Seminar 'Erziehungswissenschaftliche Analysen von Alltagsmythen der Erziehungswirklichkeit' diskutiert. In dieser Hausarbeit fasse ich den diskutierten Mythos 'Die 68er haben Disziplin und Autorität zerstört. Erziehung muss zurück zur Disziplin' auf und beziehe mich explizit auf die Autorität. Fragt man im Bekanntenkreis, recherchiert in Büchern oder im Internet, liest man schnell, dass sich die Eltern und Pädagogen von der Autorität in der Erziehung distanzieren oder sehr kontrovers diskutieren. Vielleicht weil der Missbrauch von Autorität in der Vergangenheit entweder zu Unterdrückung oder zu Anarchie geführt hat. Ein anderer Grund könnte aber auch sein, dass niemand genau weiß, was 'Autorität' oder 'autoritär' bedeutet. Somit soll diese Hausarbeit klären, inwiefern und warum, eine Problematik um die Autorität in der Erziehung existiert. Ebenso werden Begriffe zum Thema Autorität wie 'autoritär', 'autoritativ' und 'antiautoritär' aufgefasst und erklärt. Das Ergebnis wird Klarheit zur Thematik und Vorschläge zum richtigen Umgang mit Autorität sein. Zusätzlich sollen im Zusammenhang stehende Irrtümer wie 'Nur strenge Eltern besitzen Autorität' (Bischoff, 2005, S.28) und der Irrtum, dass es in der antiautoritären Erziehung keine Regeln gibt, (vgl. Bischoff, 2005, S.23) aufgeklärt werden. Um die öffentliche Meinung zum Mythos zu analysieren, bietet es sich an, die entsprechenden Meinungen und Diskussionen in Internet-Artikeln nachzulesen. Aber um die möglichst Thematik objektiv einzuschätzen, ist es anzustreben, möglichst unabhängige Quellen wie empirische Untersuchungen von Gerda Volmer, Bernadette Frei oder Experimente von Milgrams zu verwenden. Wie angedeutet, kann man die Unwissenhei..

More books from GRIN Verlag

Cover of the book Globalisierung - Gefahr oder Chance? by Michael Estel
Cover of the book Erlebnis- und fertigkeitsorientiertes Geräteturnen in einer 6. Klasse der Orientierungsstufe by Michael Estel
Cover of the book Endemic and Red-listed Medicinal Plants used by the Valaiyars of Karandamalai, Southern Eastern Ghats, Tamil Nadu, India by Michael Estel
Cover of the book Muslims in Britain. Assimilated or Claiming a Separate System? by Michael Estel
Cover of the book Die Niedrigzinspolitik der EZB. Realwirtschaftliche Auswirkungen by Michael Estel
Cover of the book Koordinative Spiel- und Fahrformen im Kinderskiunterricht by Michael Estel
Cover of the book The Expansion of Education in the Qing Dynasty. Confucian Indoctrination as Ideal and Reality by Michael Estel
Cover of the book Zeitoptimierung durch die Einführung formaler Verwaltungsautomatismen in Notariaten by Michael Estel
Cover of the book Sprachwissenschaftliche Analyse der russischen Werbeanzeigen by Michael Estel
Cover of the book Efficient Selection by Michael Estel
Cover of the book Integrated Reporting. Towards a Framework for a Sustainable International Corporate Reporting by Michael Estel
Cover of the book Die Empfehlungsbriefe von Plinius dem Jüngeren in politischen Angelegenheiten by Michael Estel
Cover of the book Frauen in der Revolution von 1848/49 by Michael Estel
Cover of the book Max Slevogts Darstellungen seiner Ehefrau Antonie Helene by Michael Estel
Cover of the book Case Management im Krankenhaus by Michael Estel
We use our own "cookies" and third party cookies to improve services and to see statistical information. By using this website, you agree to our Privacy Policy