Unterrichtsentwurf für die Grundschule in Kunst und Deutsch
Wir suchen das Bild `Der Goldfisch´ , Wir schreiben ein Goldfisch-Elfchen
Nonfiction, Reference & Language, Foreign Languages, German
| Author: | Eleonora Reis | ISBN: | 9783656582618 |
| Publisher: | GRIN Verlag | Publication: | January 23, 2014 |
| Imprint: | GRIN Verlag | Language: | German |
| Author: | Eleonora Reis |
| ISBN: | 9783656582618 |
| Publisher: | GRIN Verlag |
| Publication: | January 23, 2014 |
| Imprint: | GRIN Verlag |
| Language: | German |
Fachbuch aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, , Veranstaltung: Referendariat, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernziele: Die Schüler sollen ... - Vorwissen zum Künstler Paul Klee im Unterrichtsgespräch wiedergeben können (kognitiv). - im Rahmen der PA einen geeigneten Titel für das Bild 'Der Goldfisch' finden können (produktiv denken). - in der Gruppe Begriffe zum Goldfisch assoziieren und durch das gemeinsame Clustern ihren eigenen Wortschatz erweitern (produktiv denken) - den Aufbau eines Elfchens kennen (kognitiv). - unter Berücksichtigung bearbeiteter Merkmale ein eigenes Goldfisch-Elfchen verfassen können (produktiv denken und gestalten). - durch das Arbeiten in der Gruppe ihre Sozialkompetenzen steigern (Wertorientierung). - Freude am Verfassen von eigenen Texten entwickeln und Vertrauen in ihre eigene Schreibfähigkeit gewinnen (affektiv). - die Kriterien einer Bildbetrachtung benennen und im Rahmen der GA das Bild nach Farbe, Formen, Komposition und Wirkung analysieren können (produktiv denken und gestalten). - die Gruppenergebnisse der Klasse präsentieren können (Wertorientierung). - durch die Rahmengeschichte Lernfreude und Motivation für die Bildbetrachtung entwickeln (affektiv).
Fachbuch aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, , Veranstaltung: Referendariat, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernziele: Die Schüler sollen ... - Vorwissen zum Künstler Paul Klee im Unterrichtsgespräch wiedergeben können (kognitiv). - im Rahmen der PA einen geeigneten Titel für das Bild 'Der Goldfisch' finden können (produktiv denken). - in der Gruppe Begriffe zum Goldfisch assoziieren und durch das gemeinsame Clustern ihren eigenen Wortschatz erweitern (produktiv denken) - den Aufbau eines Elfchens kennen (kognitiv). - unter Berücksichtigung bearbeiteter Merkmale ein eigenes Goldfisch-Elfchen verfassen können (produktiv denken und gestalten). - durch das Arbeiten in der Gruppe ihre Sozialkompetenzen steigern (Wertorientierung). - Freude am Verfassen von eigenen Texten entwickeln und Vertrauen in ihre eigene Schreibfähigkeit gewinnen (affektiv). - die Kriterien einer Bildbetrachtung benennen und im Rahmen der GA das Bild nach Farbe, Formen, Komposition und Wirkung analysieren können (produktiv denken und gestalten). - die Gruppenergebnisse der Klasse präsentieren können (Wertorientierung). - durch die Rahmengeschichte Lernfreude und Motivation für die Bildbetrachtung entwickeln (affektiv).
